簡介
你眼中的父亲是什么样的6
給影片打分
《你眼中的父親是什么樣的》
我也要給影片打分
影片信息
你眼中的父親是什么樣的
- 片名：你眼中的父親是什么樣的
- 状态：已完結(jié)
- 主演：贺飞/周德邦/钱靖雯/王喜/税瀞熙/
- 导演：钟继昌/
- 年份：2015
- 地区：韩国
- 类型：谍战/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,韩语
- TAG：
- 簡介：1你眼中的(de )父亲是什么样的2孩子遇到事(shì )情父(🖨)亲(✳)永远都(🥎)是责怪他是什么(me )1你眼中的(📛)父亲是什么样的我眼中的父亲是什(🖨)么(🍽)东(👔)西样(yàng )的他为人正直善良温(🔩)(wēn )和待(😳)人宽(🌺)容大度工作上敬(🦐)业爱岗对(🚵)母亲恩爱非常对儿女关(🌝)怀(🚰)慈爱有担当(dā(🛎)ng )有(⏺)责任心(🧛)是(shì )我们(💯)(men )心(🎓)中最完美的艺术品(pǐn )父亲(🥝)(qīn )2孩子(📔)遇(yù(🥋) )到事(🎺)情(qíng )父(fù )亲永远(yuǎn )都(✴)是责(📚)怪他是什么(me )爸爸(💃)这是我这一(yī )次考试的成(🌧)绩才(cái )98分你怎(🐩)摸(🌙)不考100你看(📸)隔壁(bì )的(de )小明每次都拿(🆔)(ná )第一爸爸我刚才摔了一跤你怎(🚬)摸那就(😈)笨连走路都不(⛔)会很熟(shú )悉的(🕺)场(📈)景有没(🔟)在多数(❔)人(rén )的印(🎹)象中有一种家庭(tí(♑)ng )教育叫你什(🐂)(shí )么都不行(🌈)(há(💢)ng )的话(huà )别人(⛎)家孩子(🔔)(zǐ )永远不会杰出的为什么有些家长偏向于责(zé )怪孩子而不(😎)是(🐞)鼓励孩(🥠)子可能(néng )他们小时(🖕)候就是这(🥐)过来的心(xīn )理学上说(🦄)原生(💊)家庭对一个人(⏲)的影(yǐng )响是不知(zhī )不觉中(zhōng )的(🕟)因此几百(bǎ(📓)i )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(qǐ(🚈) )就终归(🌼)了我们要与原生家庭才能产生许(🤘)多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那(nà )一刻就也结(💅)束在我们慢慢的的成(🏑)长过程中我们(🗯)简单的(⛩)(de )方法是从养育(🥙)好者身(🔩)上悟出(chū )了(🍚)要如何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如何(🏤)能跟他(👓)如果(🍘)没有说一个孩子从小到大就在(zài )一(yī )种打击之式(🛶)教育的家庭环(🥚)境(🏳)中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同(♈)这些(⬆)教育那就成(chéng )年那以后100的会应(🈵)用方法到自(🧑)己的(🏟)子女(👭)教(📐)育上(shà(🧖)ng )如果不是他自己(✨)不认(rèn )同而(🕚)且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养(yǎ(🐘)ng )大者那你(nǐ )这种完全否定就会像自我责备一般让(🚟)他牢牢地(🍪)记好(🦏)自(🚅)己最不喜欢的生养者(👦)的(🚪)言(💥)行并(⏳)渐渐反(fǎn )展成(📫)(chéng )自己最不(🔊)不喜(xǐ )欢的样子而(ér )这两(👙)种情(qíng )况下教育出的孩子成年(🐱)完了(🌇)他对孩(hái )子通过(⛄)绝对否定式教(😀)育的可(👎)能(♐)性是的很大的(de )所(🎓)以在日常教育(😹)孩子的过(🏍)程(⤴)中待人(rén )接(🍭)(jiē )物与人相(xiàng )处随时(shí )觉察到自己(jǐ )的言行可(kě )以指(🔃)导发现(xiàn )自(zì )己是否是被了无(💩)论是原生(shēng )家(🌄)庭的(😁)不(bú )良(liáng )影响如果没有才发(🛂)现了分析试图换(😾)个角度看看问题慢慢改(🏟)变自己的性格在(zài )我(🆙)们的社(shè )会文化(huà )中(zhōng )不少家长误(wù )解了(le )激将法(fǎ )的正确打开(kāi )谦受益(⛎)谦受益这句话大家(🕡)都(dōu )很熟悉不少(🍹)家(⏲)长考虑到担心那夸奖会使(🚚)孩子自(zì )满踏步不前索性中(zhōng )选择(🕔)不夸赞(zàn )孩子而是拿别人家的(de )孩子作比(⛔)较好或者是质(zhì )疑自家孩子的(🔋)努力(🤔)的或(🍪)是吹毛求疵也可(🌤)以(🥈)是一脸严肃最好不要高(🐃)(gāo )傲(😅)有一些(🦃)家(jiā )长似乎从(👣)(cóng )来(😵)没有想到过(🤙)正面估(🌳)计(jì )自家孩子(zǐ(🎻) )吝啬于公开表(🐄)扬孩(💣)子并变(⏯)着法儿激将法(fǎ )说白激(🏆)将(jiāng )法(fǎ )那是凭借人的(🐕)(de )自尊心(xīn )和逆反(🕕)心(xīn )理有(👛)利(🏧)的一面(♋)以刺激的(🥇)搅起其不(🌦)服(🛑)输的情绪将(🔅)其潜能发(fā )挥出(chū )来不出来最(zuì )终达到达到别样的的去(qù(⚫) )说服效果但这(😙)(zhè(🎇) )样(🕥)的(de )方法(fǎ )的应(🛃)用是要看对象环境和条件(🥕)的因(💛)此要注意掌(zhǎ(🥍)ng )握(wò )分寸肯定不能(🍴)操(🎼)之过急(🕦)也(⏰)没(❔)法过(guò )缓不然会能(🆙)够得到而是的(🔱)结(❎)果(🌚)不少家长我(wǒ )以为(🌥)激(jī )将法是一直否定孩子(zǐ(❄) )以提(🚕)升强烈的刺激他的目的(⏰)(de )但他这种一直绝对否定(🥅)的教育更准确的(⛔)说是一种(💅)打击之式教育不(💧)仅(jǐn )不一定能燃(rán )起(qǐ )孩(🏳)子的斗志还肯(♿)定使孩子到(dào )那(🚮)时变得异(🐄)常很(hě(🤨)n )自卑感没了(🔩)斗志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定(🐾)可(⛳)能导致(😚)(zhì )孩子(🤷)(zǐ )心理扭(niǔ )曲起来(🥊)对孩(🖱)子建(😃)议使用激(😛)将法(🏾)前提是家(🚰)长(zhǎng )曾经大(dà )肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩(💔)(hái )子(🈳)(zǐ )也(🈺)就是说肯定和受(🚉)到(dào )刺(cì )激(🤖)双(😋)管(🌷)齐(qí )下才能(né(👶)ng )能够起到作(🦉)用(yòng )有时(shí )候可能是恨(🍡)铁不成钢也可能是(shì )对孩子期望(⛽)值太高却(🍶)不了解(🦏)孩(🎂)子(💎)的实际能力还(👙)有可能是虚(🍊)荣心太重望女(nǚ )成凤望子成龙望女成(chéng )凤是(shì )很多家长的真实想法但并也(💕)不是全部(😮)的家长(🖱)都很自(zì )己的(de )孩(hái )子大部分的(🚦)而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(🌋)通(tōng )也可以自己小(🗾)时(shí )候(🎠)有曾经(🎌)的未基于的愿望将孩子(🔶)其为自己(jǐ )的私(💎)有财产理(🧚)想的继承者而对(duì )孩(🚁)子抱有极(🔃)大的期望(📡)甚至(zhì )连(lián )有点过于(🔢)理(🐪)想化但他(🏚)他们却(què )没真正的自己的孩(hái )子举个(gè )例子(😿)现在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴(🔠)趣(🌻)班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(👹)蹈后天学画画(🛫)大后天(♉)学(🧞)(xué )计算机把孩(📃)子(🏘)搞得(dé )比(bǐ(🧐) )成年人还忙(🏺)却从来(🔦)还不(🕜)知道孩(🏰)子的(de )兴趣在哪里(lǐ(💡) )孩子的特长是什么(🛃)随后当自己给孩子安(🥃)排了(le )一切孩子却也没给他相(🤐)应(🍚)的期望回馈(👚)很是失望只(zhī )好对孩(😇)子(🎌)(zǐ )特殊批评在一些情(💬)况下家长们(❤)比较喜欢(👣)互相攀比而且两家(jiā )孩子所(🐛)有人而且不喜欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对(🈳)着干有(✝)是家长总觉得自家孩子比当然了别人家(😕)的是给(👤)他丢份随后对(✝)孩子没好脸色虚(🎐)荣(😭)心有时候(📙)真的(💓)是(🏼)亲子(zǐ )关系的一大杀手是孩子成长(😝)路上的绊脚石以下几种特殊情况家长也(👽)会(🍁)一(yī )直(😺)责(🗜)骂孩子(🚯)第一种重男轻女思想你(🚻)说起重男轻(👈)女的观念罪(⛅)魁(🚫)祸首应(yīng )该是(shì(🦋) )明(📲)清时期断章取(🥃)义(🐐)程朱(zhū )理学(xué )的人而他们的病态不自信拼(pī(🤧)n )命(🐵)地联手打压女性造成了今天(⏪)(tiā(🍌)n )的局(jú )面(🛁)虽说只(zhī )有几百年的(🚤)历史不过要(🌖)去除(♿)那些封建余毒(dú(📈) )并不(bú )是这样的话太容易(🐟)这就(🤸)倒致(🔑)了一(🚯)些女(🐣)性(⏩)(xìng )从(🔉)小到(dào )大在(♐)家庭(💊)里(📵)不招人待见论什么(🎺)做的好应该不好永远全是(♐)受(🤽)窝囊气的那一个第二种窝里(💁)横有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着(🍼)外人一(🕵)脸笑容(🎍)对着(😾)家人凶狠的样子这类(🤼)人(🛢)一(⤵)般有着深多少自(⛏)卑心理的心(🕐)能力也不是什么很强但是又不(🌿)不会愿意遇(🖖)到自己(jǐ )的缺点随后对着外人传送讨好卖(💌)乖人格(💃)模(mó(📿) )式(😴)希冀完成(👃)(chéng )任(🚯)务外人的(de )肯定对着家(jiā )人启动霸(🌷)道模式反正(zhèng )又是想完成(💳)任务家人的肯(kě(💶)n )定但(dàn )拉不下(⌚)面子他(🧝)们最幻术系的(👝)(de )一点就是把在(📉)外(wài )面的气带到家(⛹)里(🌅)来(lái )撒弄得全(📲)家不(bú )祝生活第三种偏(piān )执型(🕺)人(rén )格障碍(à(🔔)i )偏执型人格(⛴)障碍患者(😔)的(de )原因在成(chéng )长过程中遭遇了众多(duō )批(🎪)评(🎋)全盘肯(kěn )定辱(🈺)骂吹毛求疵还没有得到及(💟)(jí )时(🕶)和对的的心理疏(😄)导致使当他们成年(👰)那以(yǐ )后家里人需要听自(zì )己的否则(zé )那就是不忠就(jiù )是背叛过即(🕍)便你是好(🥗)意提醒他(tā )们(🍵)也会其(🛠)为是(shì )对自己的敌意但是(shì(🗺) )把事情闹大弄得尽人(rén )皆知而他们在教育子女方面(🌽)最经(⌛)(jīng )常(🏆)做的是在子女身上反复(fù )重复(fù )自(🥫)(zì )己(🌤)小时候的(🙁)遭遇(yù )拼命地否(fǒu )定打击上述事项(xiàng )几种可能(🛷)不管(guǎn )是哪一(yī )种对子女心理成(chéng )长都更为很不利不可否认有是家长是(🎏)是因为(📉)好意但是长时刻在打击式教(🤐)育(🗻)下(xià )成长的孩子会(🤥)出现(xiàn )相当严重的自卑感(gǎn )有(yǒu )的可(kě )能心理扭曲(qǔ )甚(shèn )至还患(🐜)抑(yì )郁症偏执(🌈)型人格(🍽)障碍等这(📪)对常期处于这(🆓)(zhè(👋) )样的(🎑)环境(👣)下(🧛)的孩(🎸)子只能说学会了自(💋)己疏导(💣)情绪或(🗯)找朋友倾诉渐渐地(🚰)释放者(😤)不良情(qíng )绪也也(😷)可以试着从(🧛)另一个角度去表述(shù )要(yào )知道(🙏)些父母的出发点(diǎn )是好的(😫)只是方(fāng )法不(bú )对以上是我的回答如(🐽)果不是您(🔇)另外那些(🏙)疑问感谢下(🐾)方评(🧐)(píng )论(🔀)区私信给我共同(tóng )探讨(🔬)(tǎo )这里(🚷)是心理咨(zī )询师(📉)里外雅堂码字易为假如您质疑(🎩)我(🗑)的观点(📌)请点(⛽)个在看如果没有(🌼)(yǒ(😷)u )我的回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请点赞和评论(lùn )给他们谢谢啊