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影片信息
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- 片名：sss完整視頻觀看
- 状态：已完結(jié)
- 主演：浅野忠信/姜惠贞/曾志伟/
- 导演：李·弗里德兰德/
- 年份：2019
- 地区：中国台湾
- 类型：谍战/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- TAG：
- 簡介：1如何引导孩子读书2应该按照什么顺序(♈)观看攻壳机动队这部作1如何引导(dǎo )孩子读书我们都(dō(🔫)u )期(🌓)望(🐇)我(wǒ )们的孩子能勤(qín )奋努(nǔ(🔷) )力只不(🆑)过(🚢)都有(🔱)哪些东西能使孩子(🏠)走上刻苦之(🍣)路呢文章从(có(🕶)ng )七个方面(🌧)做了分析(xī )论述聪明理(😺)想兴趣自信自尊责任意志每(měi )一方(😗)面的论述具体对我们(men )有挺(🔞)好(🈺)的的启迪作用懒字当头万事难勤字迎(🤵)头万事易春天播种秋天收少年勤奋(⏲)壮年(🌫)酬植(🐆)(zhí(🔜) )树(😩)不一定结果但不植(👮)树就一定应该(🍱)不会结果勤奋不一定(dìng )顺利(lì )但不勤奋(💚)就(jiù )一定不(🍫)会顺利一般人只要(📼)你努力(lì )勤奋大(⛅)都会蓝月帝国不一般的(👝)人人(🕸)的容(🥋)貌大多一般谁(🎊)美心谁那(nà )就(jiù )是(🐵)美(🗣)男美女人的智力大部分同(🈁)一谁努力(😆)勤奋谁(🌍)应该(gāi )是天才人唯有勤懒之分也没灵笨(🙇)之(🚁)分(⚡)高山之宝(🤹)只(📆)都属于那些敢于攀登之人深地之藏只(zhī )不(🐵)属于(🌱)几(🤮)个勇敢地挖掘之人如(rú )果能(né(🍮)ng )勤于努力耕耘(➡)(yún )倒处也有收(shōu )获(😃)只(🚨)需勤于(⬛)请教全是(shì )应(🌽)(yīng )该(➰)有老师如果能(néng )勤学善思(sī )倒处都是(🉑)知(🔙)识只需善(🧀)于思(sī )考大街上都(dōu )有问题(🚎)只(zhī )要你(⏰)勤于突(💪)然发(fā )现(🔵)全是应该(📖)有美丽的如果勤(qín )于练习写作倒处应该有素材如(🎶)果勤(qín )于(yú )探索(🍤)(suǒ )倒处都有真理心勤(🎗)就有想(🚠)不(⏳)完的问题(🛂)体勤(qín )就有(🍊)干不完(🥇)的事(🌔)情多问问(🚼)题多多(duō )经经验多(duō )多学(xué )学识多多思(sī )思想多勤奋莫(🏰)御有(🏠)怠惰(duò )有(🚃)可(kě )失勤(🚄)奋的(😛)人所(suǒ )创造(zào )的(🗡)财(🦕)富你的懒惰(🍅)的(🎍)人撒落财富古今中外关(🐨)与勤(♉)奋(fèn )的(de )经(jīng )典(🅾)名(🛍)言成万上(shà(🦕)ng )亿条其中的(🏕)许多(duō )大(😨)(dà(👽) )家(🈴)都(👿)耳(😞)(ěr )熟能(néng )详此处(chù )我就再次累述(shù )了上边所述是(🛸)笔者对勤(🎆)奋重要性的一些不认识(🛍)和感言勤(📇)奋是如此地地不重要(yào )呀可就在这(🎁)每个家庭都十分如此重(🌆)视(🍛)教育(yù(🆑) )更加舍(😾)不得在教育上投资什么的今(⛅)天(tiān )许多孩子却不知道勤奋(🚘)刻苦(kǔ )地学(🥠)习这(zhè )令(🖌)孩子的家(jiā )长更(🎌)加无(wú )可奈何和(🌂)(hé )头疼起来(🆗)那就什么可使孩子相当踏实努力地怎么学习呢(🍶)一聪明使(🤠)孩(🌩)子努力勤奋无知的人(🤦)完(🧟)全相信(🥟)天才(🔲)聪明的人我相信勤奋刻苦愚(🔹)蠢无(🐊)知的(de )贪图安逸聪明(mí(🖤)ng )的人努力(🥏)再努力(🙀)勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学习之人是特(tè )别刻苦努力之人(🤗)(rén )因为他(tā )们自然也知(🍲)道念书(🐭)自学和勤奋(👅)努力的(⏹)重要性大家(jiā )可能会(♎)经常(🚛)会(huì(🐎) )听到这样的(🧓)话我的孩子(🏰)尤其聪明是还(💢)不(bú )知道(📀)(dào )自学到底勤奋努力当我听(tīng )着这样的话(huà )时心(👲)里在(zài )想你的(🥇)孩子(🤶)并非聪明反(✏)而(ér )一个(📄)十足的小傻瓜(guā )为啥呢(💰)读书(🐌)好去学习(🕯)勤(qín )奋(😥)努力(lì )的重(🍐)要(🌄)性举世(🦗)(shì )皆知(🔫)麻烦(fán )问(wèn )下它们的名言警(👳)句名人(👪)故事屈(🌟)指可数(shù )一(yī )个(🍸)连读书呢去学习勤奋努力(🃏)的重要(👋)性(🚭)都(👛)不(📰)知晓(🧀)而不干正事很(🦒)贪玩贪耍实在是浪(làng )费(fèi )比金银珠宝还得珍(🧔)贵(🥥)的物(💌)品得多的即将到手(shǒu )时间(❗)的(de )人能说是笨的吗我其(🔺)(qí )实智商(💒)高不不等(děng )于聪明(míng )当(dā(🕛)ng )然也(😌)知道(dào )读书好(🐙)(hǎo )自学和(hé )踏实(🙀)努力(lì(🌻) )重要性而踏实努力自学的人才是完(🐺)全精明之人我(😙)(wǒ )们做家长的估计神(📎)智地知道(dà(📱)o )这一点要对(🧥)(duì )孩(📵)子接受(🚕)有效(xiào )的聪明教育使我(♉)们(📨)的孩子真(zhēn )正地(🎥)聪(🎐)明站了(🤡)起来(lái )仅有(yǒu )让(🔋)孩子完全了解到了学(xué )习和勤奋刻(📑)苦的重(♋)(chóng )要性他们才会唯一热爱学习(🤝)真正去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是麻烦问(🏜)下未来(lái )的美好憧憬你是什(🍦)么人身上(📷)都蕴含着(🐸)巨大无(🏪)比(😚)的(🏡)智力精力体(💉)力等潜(🌫)能那样的(🤺)潜能一旦被理想(💏)的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自己也会惊奇如果没有一(yī )个人(rén )有了(le )远(😤)大的理想他就会甚至于我(🌿)们的理(lǐ )想永不放弃奋勇向前地踏实(shí(🥤) )努力拼(⏺)搏奋斗甚至连为(🚳)(wé(🍇)i )之甘愿牺牲生命也奋不(🏕)(bú )顾身在(🥛)所(⛳)不辞这些(xiē )模(🎦)范人(rén )物英雄人(👸)物(🚔)应该是最是是(🗾)的(🐲)例子据我远处观(🐸)察小学生就有理想的(🏐)差不多中学(xué(🆚) )生(shē(👝)ng )中(zhōng )的一些人巳经有了实现理想(📖)(xiǎng )的意识大学生则许(xǔ )多人最终确立了(🍄)未(🌟)来的(🌓)奋斗目标(⏲)(biāo )作为(🚰)家长要及时并且(qiě )小(xiǎo )孩健康的理(lǐ )想教育让孩子尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的(🌸)目标越新亚(🥣)他的(🔥)潜力(lì )就可以发挥得(🎏)越大高(🕹)尔基那些经典的至理(🛵)名(míng )言都(😧)深(🎯)含(👑)理想使(shǐ )人勤奋(😜)刻(kè )苦(🍨)之意三(🙍)(sān )兴趣使孩子努(✡)力勤奋兴趣是(🔛)(shì )一个(gè )人对某(mǒu )事(🚕)的热(🔰)爱心里其实理想是人(🤒)(ré(📥)n )们(🤒)刻苦努力的借用动力再逼使人专心致(🤥)致努力勤奋(fèn )的(🐞)那巨大力(👐)量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷(📵)于物(wù )理学(xué )一辈子不结(🌇)婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生一个人拥(yōng )有了物理学之父一个人拥有(yǒu )了化(♐)学之父爱因(✊)斯坦(tǎn )由于对罗(luó(➖) )盘的不解长长地爱上了(le )了物理学(👁)为科学事(shì )业踏实努力(🐥)地探索了一(yī )生曾(céng )经的继牛顿之前(qián )最崇(chó(💎)ng )高的物(wù )理学家一些痴(📕)迷于网络游(yóu )戏的孩(🔯)子这些痴迷于打牌的(🏡)成(🛰)年人(rén )都(👷)是(shì )兴趣的巨型力量在催使着他们但(💞)是(shì(🏖) )那(🍽)是很高级的(de )害人(⭕)兴趣罢了(le )每一(🔀)个孩子一我(🕒)(wǒ )属兔就有一个很(🌔)(hěn )不(🍶)错的(🔧)心里(lǐ )品质好奇(🔏)心它是产生兴趣的前提因此(cǐ )我们要有意识地温柔呵(🗞)护(hù )依靠保持优化孩子的这一优越(yuè )的自然条件心(🥉)理品(pǐ(🌡)n )质(🌚)使(shǐ )他们才能产生对(🚲)现代科(🚿)学(🎚)对去学习对发(🧢)明(🐍)创造等的浓(🐓)厚兴趣兴趣分(🏽)两种一(yī(📚) )种(zhǒng )是真接兴趣(qù )一种(🍔)是利用(yò(💤)ng )兴趣事物本身饶有兴(🏪)致而紊乱的兴趣(qù )称之为(🍨)直(🅿)接兴趣它是兴趣的低(dī )级形态如游戏影起(🧑)的兴趣建立(lì(🚚) )起(🚝)在对事物(wù )重要性的深(shēn )刻认识基础高台(⬜)之上而有一种的(de )兴趣称之为利用兴趣儿童对(duì )事物的(🚘)兴(🤳)趣大多不属于直(🌀)接兴趣成人(🌀)对事物的兴趣大多(duō )数都属于借用(yòng )兴趣的原因间接兴趣组建(👁)在对事物重(🗻)(chó(🎩)ng )要(🐉)性的深刻(🚐)(kè )认(⏩)识基础(👶)之上所以我它比直接兴(🤨)趣稳定(🈺)不持久(💋)也(😮)比前者(zhě )更(🍑)重要我们(🙂)应当据孩子的年龄早日地(😽)放(fàng )出他们对怎么学习的兴趣儿(ér )童期(🖌)要多外(🕉)(wài )在表现去学(xué )习对象的趣(🎌)味性以(yǐ )催(😜)发他们的(🌿)就兴(💑)趣青(qīng )少年期(😴)要(🦓)多影像展(📏)示学习对象的重要(yào )性(🏂)放出他们的(de )主动兴(🥒)趣兴趣(📺)有着极为强(qiáng )大的(👛)推(🦔)动(dòng )力你若放出起了孩(👑)子对(🎙)(duì )自学(🐥)的(de )浓重(chóng )兴(🤣)趣你是(💏)不想让他(💜)们勤(🙌)奋努力去(qù )学习都不(🍻)行的话四自(♑)信心使孩(hái )子勤奋刻苦唯有相信自已经(🏯)奋斗拼搏(🏞)能完成(ché(👁)ng )的人才会去(qù )努(🛬)力勤(qín )奋自卑心理(🥨)极为(🐏)严重(🎭)事事对自己(🅱)不绝对的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的(de )人会(huì )去(🥈)努力再努力(🥡)(lì )吗自信使人刻(kè )苦勤(qín )奋使人成(chéng )功成功使人更加(jiā )自信越来越的自信(xì(🧛)n )使人非常努力勤奋这那就是自(🅾)傲与勤奋的囊腺瘤互动与良(🐺)性循环(👻)也可以称之(🕰)为(📪)自信勤奋(fèn )循环(huán )我们只要把孩子们约束(🥏)到这种良(liáng )性(xìng )循(🎙)(xún )环中去了他们自然变会太地努力勤(🍤)奋没的家(🏡)长(🔇)经常人前或人后把你咋这么(me )说(🕦)笨这两句话挂在(zài )嘴边这样的家长他们的孩(🚨)子应(🥩)该是个(🧛)聪明(mí(🖼)ng )娃也要被(⏫)他们说成小笨瓜(🔔)善于(🥥)观察发现(xià(😺)n )孩子(🚕)的闪光点(diǎn )多安慰和鼓励少指责应该是为了使(🍤)他们有成应该(gāi )是(shì )是为培养(👇)孩子(🗽)的自信心越有自(🍘)信(🧓)越易(🥃)(yì )完成越最终就越强(🦏)大(🍌)的自信这(🐑)(zhè )是自(zì )信与成功了的(de )囊腺瘤互动与良性循环这个(🤶)可以称(🐛)之(😂)为自信(xìn )成功循环(huán )是没(🔖)有(yǒu )这个自(😽)信成功(🚚)小(xiǎo )循环的(🤢)实(🐙)现上述(🐳)自信勤(qín )奋之大循(xún )环就(🎠)应(yīng )该不(🏰)会实(😤)现程(❣)序我们做家长的(🐥)一(yī )定要(yào )把孩(🏆)子引(yǐn )到这些循环(⛹)中去假如让孩子进入到了自卑心理失败的(🚏)话自(🐺)卑之恶性循环洞府之中那(nà )孩子势必会越(🚁)加自卑感(gǎn )厌学(🎗)你(nǐ(🈂) )的(de )懒惰五自(zì )尊心使孩子努(✍)力(lì )勤奋人人应该有自(📵)尊心那是年幼的孩子(zǐ )也是这等所以我我(🐬)们在人格(🐧)(gé )上(shàng )一定要(🖊)把(bǎ )孩子(🌧)(zǐ )当大人来看待要(yà(🐞)o )像尊(zū(🥢)n )敬(🔔)大(⛹)人一(🔬)样谦让(🦉)他们(men )以完全(♐)保护他们的自尊心(xīn )小学生(🍾)一般(bā(🗡)n )不可能有一种(😵)远大的理想其(⛓)怎么学习(🤴)动力比较多应(🏀)该(💝)是自尊心在起作用是(shì )因为学习那样(yà(🏟)ng )最(zuì )好老师就(🔦)是喜欢家长很不待见同学高(🚹)(gā(🏽)o )看自尊(👟)心就换取(qǔ )了比(🐫)(bǐ )较大满足人一(🗂)旦(🛫)失去了自尊心死不悔(huǐ )改别(bié )了(le )脸皮就失去了了教育(yù )的(🧞)前提就死去了积极上进勤奋努力(🐷)的动力所以才我们一(🏧)定要尤感去(qù )珍惜孩子的(🏧)自(zì )尊(🛸)心要(🏌)在此前提下得以为原(🔌)则对孩(hái )子并(🌩)且教(jiāo )育例如多公开表扬少严厉批(pī )评人(📀)前且(🐖)不说孩子(🚙)笨不学年轻不懂(🚣)事等身上有伤孩子(zǐ )自尊的话那些(🚡)好给孩子(💙)乱(🐏)发(fā )脾气甚至于动不动就恶(🈁)(è )语相向相伤(🈂)棍(👭)棒乘(🥝)积的家(jiā )长确实(shí )是(🍕)是太(tài )也没一点教育知识和水平了要想现(🏨)代(dài )教育(😤)好孩子欲得(⏱)教育好自己六(liù )责任心(⏱)(xīn )使(🦂)人(ré(🔶)n )勤奋责(🛣)任心又(👊)叫责(♎)任感是指人们(🔝)特别要求自己(👾)做(🍘)好应该是承(🏖)(chéng )担(🐮)(dān )部(🏎)分的事情(qíng )的自(zì )觉心理意识(shí )责任心强(💞)(qiáng )的人会对自(🚐)己(jǐ )所畜(chù )牧(mù )兽(🌲)医相关专(💡)业的事所应该是(shì(⤴) )承担(dān )部分的事尽职尽(😭)责踏(⛳)实努力以至(zhì )少精(💰)益求精(jīng )因此我们(😕)应迟些对孩子们参与责任心教(🐑)育(🔔)让(🏇)他们很清楚另外学(xué )生(shēng )就肯定也可以说前提是踏实努力地学习(xí(🔫) )且好好(hǎo )学习天(tiān )天向上才是孩子(🐑)就应该要尽一切所能(néng )地多(✍)(duō )体谅父母为父(fù )母(🔸)分担(dān )忧愁为父(🐥)母(mǔ )争(zhēng )口气让父(fù )母(mǔ )为自己突然(rán )感到无比(🆘)自豪这对孩子的(de )勤奋努(🍮)力很有(💸)帮助穷人(🚰)的孩子因此早(zǎo )大东(🚝)家应该是的(📲)原(⛰)(yuán )因穷苦的家(jiā )境逼使他们赶着地为(🧞)父(😇)母(🌴)分(🥙)担家庭(🍉)责任这无(📑)形中就培(pé(💑)i )养训练(lià(🕊)n )了他们的责(zé )任心少年强则国(🤔)家(🔶)强少年(nián )智则国家智若(👾)让孩子清楚国家对他们所(💊)牵挂的(🆘)殷切(👳)(qiē )的期望而(ér )有胸怀天下的责任心那(🐔)(nà(🛳) )就(👨)就会对孩子的勤奋努力再(🕵)产生无穷(qióng )尽的(🎭)力量七意志力使孩子努力勤奋做任何事都并非一帆风顺的若做得(dé(🎸) )最拔尖更(gèng )是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情要想(😖)勤奋努力地一直做继续必须得有十分顽强的意(🖨)志要(🎋)不然就不(bú )会去(qù )勤奋去努力也没恒心和毅力必(bì )是(🌈)意志不坚强的表现(😛)也(yě )不(🛑)勤(🤼)奋(⬛)的表(biǎo )现谁又能真正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多人那种渴望子(🚆)孙兴旺却不打算(🛂)六根清净(📞)(jì(🍧)ng )地生活(🌛)生活许多(🍡)(duō )人一种渴望成功(👞)(gōng )却(què )不(🍉)想勤奋(fè(🏸)n )刻苦刻难地努力只思(⚡)很努力并不想结果(🕹)并不(⌚)一定会(huì )有好的(🤓)结果只(zhī )思结果(🎗)并不想(🌧)努力而不会有坏(😀)的结果(🎳)贫家(😁)子弟因此(🚒)多良才那就是(shì(📓) )的原因(🤶)他们的困顿家境慢慢的地(🥢)锻炼身体了(le )他(⛩)们的(🛡)意(🏽)(yì )志系(🍘)统优化了(🛣)他(🕒)们的性格同时也造(😤)就(🧤)了他们自强(⬆)自立发(fā(💦) )愤图强变(💷)则通的努(🎦)力进取向(xiàng )上(shàng )的精神(🍠)我们(🙎)县里北部地(dì(🐍) )少人多办(🥉)厂做生(🔪)意赚(🧦)(zuà(🥉)n )钱的(🧓)人(rén )很多因为(✨)北半县家庭的经济状况比南半县(xiàn )好众(💦)多南半县家庭的孩子土里刨食汗(🛤)滴禾下土地(📀)也(yě )在帮(🚑)大人干繁(fán )重农(nó(🔓)ng )活的时候北半县家庭的大(🈯)部分孩子则正在空调屋(🕞)里打电脑玩游戏呢繁(fán )重(🗑)的(🔯)农活历练(liàn )了他们的意志坚(jiā(📪)n )强的(🕙)毅(yì )力使他(🎯)们也能刻(⏹)(kè )苦(kǔ )地(🐢)怎么学习因此(💕)每年考到(✏)重点高中的初中生考进大学(🤛)本科的(de )高中(🛄)生百分(fè(🥝)n )之八十是(🍦)南(💢)半县家庭的孩子女儿上高中时(shí )距家(👅)每年中秋周末我都要骑山地车去接她(tā )我(wǒ )玄阴门做了调(🅰)查后(📟)发现(xiàn )到大多数自(🚶)行车接(🚻)送或自己骑单(dān )车来回的孩(🗝)子学习成(😑)绩基(✉)本(💐)都好(🚙)一点或很不错凡是小轿车(🏄)接送的孩子学习成(👅)绩基本(⬜)都相(xià(➡)ng )对不(📢)好或特差(chà )不(bú )超(🥖)过(guò(🐡) )两个例(🥀)子在一定程度上(shàng )说明了一(🎭)(yī )贫家子(🦊)弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任(😟)于斯人也必先(🌘)苦其心志劳其筋骨空乏其身劳(láo )其筋骨行拂乱其所为(🥍)所以动(🍤)心忍性(👀)曾(✌)益其(🥖)所不能现在大(🚭)力提倡(🛣)(chàng )的困苦教育是是(🎎)为磨练孩子(zǐ(🐙) )们的意(🐞)志所以(🐳)(yǐ(👦) )我们(🖼)要有意识(〰)给孩子分(fèn )配较(jiào )重(❇)的家庭任务让(⛲)他(🐕)们去拼命干安慰和鼓励他们(🍂)积极地不参加异常艰苦的社会(🔌)实践活动去锻(🥜)炼多自己在家事事照顾在外事事担忧太舍不得孩子应该(gāi )是娇惯孩子要知道红方印如杀子不(bú )勤奋努力的孩子又或(huò )者是小(xiǎo )傻瓜或者导致也没(🐠)远(yuǎn )大(📝)的抱负(fù )又或者对学(🦃)习内容不(💖)比较感(gǎn )兴(🔠)趣又或者是而自(🗂)(zì )尊心自信(🚮)心责任(💷)心不强又或者是导致意志力薄弱要(🐠)想使他们相当踏实(shí )努力(lì )地学我(wǒ(💃) )们做(〰)家(jiā )长的(🏙)就(jiù )必须使孩(hái )子充分认(❇)识到勤(💫)奋刻(🔔)苦(🚔)(kǔ )怎么(💸)学(xué )习的(🦋)重要性(🤞)拥(💣)有远大的(de )理(💷)想对(🐈)学出现弥漫的兴趣有相对较(jiào )大(dà )的自信心自(🌚)尊心责(📟)任心(🕎)(xīn )有(yǒu )刻苦专研的坚强意志祝每(mě(🍮)i )一个家(🚜)长都是一(yī )个能够精(🎰)(jīng )明的孩子盼(👖)每一(🔟)个孩子都能(🈯)相当(㊗)刻苦努力地去学(⛑)习(xí )2应该按照什(🈷)么顺序(🥄)观看攻(💫)壳机动(dò(🎵)ng )队这(zhè )部作一言蔽之那(nà(🎌) )是(🤐)原(yuá(🍔)n )哲夫的(de )漫画两(⏳)部神(shén )山健治的TV版和(➡)两部(🌹)(bù )TV剧情主线的(🐈)剪辑再再加一部OVASSS这些(xiē )押井守(shǒ(🗣)u )的95剧场版(🚘)无罪两部剧场版也有攻壳机动队20都属于95剧场版(bǎn )的(☕)重制版本画(huà(💙) )质(🆒)进阶(jiē(🎦) )有(🚵)一些细(🍪)节上(🕌)的(🔓)修(🧗)(xiū )改比如说95剧场版傀儡(🥦)师(🍇)的(de )声音(✉)是男的20里傀儡师的声(shēng )音是女(💘)的(👴)算是(shì )押井守制作思(sī(🏵) )路的(🤸)变化吧当然了观(guān )看(🚍)顺(🌃)序我第(dì )一次看攻壳是95剧场版听说后(😆)来(🐊)看的神山后(🚒)来无罪收尾但所有(🌮)的(de )看下(xià(♓) )了个人如(rú )果说都很(hěn )好的观看顺序还(🍬)是得先看神山指导的tv1和(hé )tv2再而(➖)且一(🙎)个sss然(rán )后再看那(nà )押井(🔙)守的20和(hé )无罪仙(xiān )山的tv1tv2和(⬅)一(yī )部ova大部分形成完(wán )整了(🕓)攻(📜)(gōng )壳世(shì )界的基(✂)本世界观和全(quán )部人物的背景例如(🛁)素子和初恋(🥨)不得不(🥥)说(🍁)的(de )故事巴特和战友不得不说的故事斋藤帕(pà )兹等人误入贼船(🤥)的故事(🎓)在主线剧(jù )情和支线任务中参插一些社(shè )会(🏛)反思(sī )和(hé )哲(🤓)学讨(🌵)论但总体是(🥩)以剧情和(〰)娱乐性出彩的