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你眼中的父亲是什么样的10
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《你眼中的父親是什么樣的》
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影片信息
你眼中的父親是什么樣的
- 片名：你眼中的父親是什么樣的
- 状态：已完結(jié)
- 主演：米基·洛克/杰奎琳·比塞特/卡雷·奥蒂斯/阿松波塔·塞尔纳/布鲁斯·格林伍德/奥列格·维多夫/米尔顿·哥恩卡维斯/简斯·皮特/保罗·兰德/史蒂文·卡明斯基/
- 导演：Joe/DAmato/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：古装/悬疑/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,印度语
- TAG：
- 簡介：1你眼(🏐)中的父亲是什么(me )样的2孩(🚋)子(zǐ(🥞) )遇到事情父亲(💨)永(yǒng )远都是责(🌿)怪他是什么1你眼中(😔)的(👖)父亲(😱)是(🕦)什么样的我眼中(🔝)的父亲是(shì(🏈) )什(🎦)么东西样的(🔻)他为(wéi )人(🔖)正直(🥪)善良温(⏭)和待人(rén )宽容大度工作上(💦)敬业爱岗对母(🔎)亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有(yǒ(🍥)u )担当(🌽)有责任心(⛺)是(shì )我们心中最完美的(de )艺术品(⚪)父亲2孩子遇到事(🦌)情(qíng )父亲永远都是责(🏚)(zé )怪他是什么爸爸这是我这(✊)一次考试(🎲)(shì(🥥) )的(👛)成绩(🎂)才98分(💨)你怎摸不(bú )考100你(nǐ )看隔(gé )壁的小明每次(🏓)都拿第一爸(✒)爸我刚才摔(🐃)了一跤你(nǐ(🐽) )怎摸那(🐌)(nà )就笨连走(💱)路都不会很(🗳)熟悉的(🍮)场(😮)景有(yǒu )没在(🌸)(zài )多(🚶)数人的印象中(zhōng )有一(yī )种家庭教育叫(😞)你(🔊)什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的为(🏻)什(shí(📭) )么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(jiù )是这过来(lái )的心理学上(✖)说(shuō(😼) )原生家庭(🗓)对一个人的影(🖖)响(🚂)是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的(✌)那一(yī )刻(kè(🗳) )起就终归(guī )了(🔑)我(wǒ )们(🔸)要(💙)与原生家(⏯)庭才能产生许多牵绊这(😔)种牵绊从(🎟)我(wǒ(🚳) )们(men )出母胎(tā(⛄)i )的那(🦒)(nà )一(♈)(yī )刻就也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我们简单(🌱)的方(🎇)法是(shì(👵) )从养(yǎng )育(🕐)好者身上悟出(chū )了要如何说话如何处(📙)理(🖐)事情(📭)该如何遇(yù )上社(⛸)会如(rú(🏖) )何(😖)能跟他(🥫)如果(🏬)没有说一个孩子(🌙)从小到大就在一种打击(💆)之式教育的家庭环(huán )境中生命(⛰)成长假(jiǎ )如(🕌)他自(🔀)(zì )己(jǐ )也认同这些(🕕)教(jiāo )育那就成年(✈)那以后100的会应用方(🏑)(fāng )法(😝)到自己的子女教育上如果不(bú )是他(✍)自己(jǐ(🛐) )不认同而且不停地的全盘肯(🤑)定自(zì )己的(de )养(🏴)大者那你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢(🧀)牢地记好(🚆)自(🥅)己最不喜欢的(de )生(shēng )养者(✊)的言(✔)行并渐渐反(🍬)展(zhǎ(😰)n )成自(zì )己(🐭)最不不喜欢(huān )的(🚩)样子(🌧)而这两种情况下教育(😩)出的孩子成(🌃)年完了(❔)他对(🙅)孩子通过绝对否(fǒu )定式教育的可能性是(✨)的很大的所以(⛰)在(zà(👳)i )日常教育孩子的过(🤱)程中待人接(👝)(jiē(🔑) )物与人相处随时觉察(🚁)到自己的言行可以(yǐ )指(🎪)导发(🧖)现自己是否是被了无(wú(🐻) )论是原(yuán )生家庭的不良影响(xiǎ(😫)ng )如果没有才发现了(le )分析(🧑)试图换(🍒)个角度(🎥)看看问题慢慢改变自己的性格(gé )在我(🕊)们的社会文化中不少家长误(🍬)解了(💯)激将(jiāng )法的正(🖥)确打开谦(qiān )受益谦受益这(🤓)句话大家都(dōu )很熟(📎)悉不少家长考虑(🛏)(lǜ )到担心(🌴)那(nà )夸(kuā )奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家(🐴)的(de )孩子作比较好(hǎo )或(😆)者是质(🔙)(zhì )疑自家孩子(🏍)的努(🗯)力的或是吹毛(máo )求疵也可以是一脸严(yán )肃最好(🎯)不要(yào )高(💌)傲有(yǒu )一些家长似(🔋)(sì )乎从来没有想到过正面(🐎)估(🗃)计自家孩子吝啬于公(gōng )开表(🖥)扬孩子(🕹)并变着(🎊)法(fǎ )儿(🐊)(ér )激将法说白激将法那是凭借(🍆)人的(😐)自尊心(xīn )和逆反心(xīn )理有利的(🌇)一面以刺激的搅(🍆)起(⛰)其(🗞)不(bú )服(fú )输(🍍)的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的(de )去说服效果但这(zhè )样(🏒)的方法的应用是(👙)要看(🛣)对(👯)象环(huá(🚐)n )境和条(🍟)件(🕢)的因此要(🐕)注(💴)意掌握(💙)分(🤰)寸(🛌)肯(kěn )定不能操之过急也没法(fǎ(🚇) )过缓(🗯)不然会能够得到而是的结果不少家长我以为(🖌)激将法(🌴)是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但(🙎)他这(🍉)(zhè )种(🗺)一直绝对否定的教育更准确的(🌿)说是(shì )一(👀)种(zhǒng )打击之式教育(💋)不仅不(🥀)一定(dìng )能燃起(qǐ(😛) )孩子的斗志还肯定使孩子到(🚗)那时(📥)变得异常很(🔼)自卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关系相当严(🕤)重的(🚁)(de )肯定可能导致(zhì )孩子心理扭曲起(👑)来对(🈯)孩子建议(🅿)使用激将法前提是家长曾经大肆(sì )表扬过(🔣)孩子当(🚙)然(rán )过孩(🕓)子也就(🏼)是说肯(🎚)定和(🔚)(hé )受到刺(cì )激双管(📄)齐下才能能够(😠)起到作用有时候可(kě )能是恨铁不成钢也可能(🤠)是(🧡)对孩子(zǐ )期望值(🌥)太高却不了(le )解孩(👽)子的(👊)实际(🍬)能力还(hái )有可能是虚(🅱)荣心太(🎰)重望女(🍦)成凤望(⚽)(wà(📃)ng )子成龙望女成(🌴)凤是很多家长的真实想法但并也(yě(🤗) )不(🤦)是全部的家长都很自己的孩子大部分的而(💅)且忙碌不(🕶)堪自己的工作(🛹)缺乏沟通也(yě(❄) )可以(yǐ )自己小时候有曾经的未基于的愿(yuàn )望(🤯)将(👰)孩(🐃)子(💺)其为自己的私有(yǒ(🛌)u )财产(chǎn )理想的继(jì )承者而(😘)对(duì )孩(🦎)子抱有极(🎥)大的期望甚至连有点过于理(lǐ )想(xiǎng )化(🖤)但(🥧)他他们却没(🍉)真正(🍌)的自己的孩子举(jǔ(🙃) )个例子现在很多家长(zhǎng )望着别人家(🍒)给孩子报课后(hò(🐀)u )兴趣班就跟了(le )瞎(🐳)报(💉)今天学(📟)钢琴明(míng )天(🎳)学舞蹈后(🎫)天(🏈)学画画大(👰)后(hòu )天学计(jì )算机把孩子搞得比成年人还忙却从(🍑)来(lái )还不知道孩子的(🎥)(de )兴趣在哪(nǎ )里(📈)(lǐ(🚾) )孩(hái )子的特长是什么(me )随后当(dāng )自己(jǐ )给孩子(💟)安排了一切孩(💂)子(🔎)却也(🗼)没给他相应的期望回馈(💄)很是失望只(📩)好对(😿)孩子特殊(shū )批评(píng )在(zài )一(🌕)些情(💭)况下家长们(men )比(🤳)较喜欢互相攀比而且两家孩(hái )子所(🖊)有人(🏬)而且不喜欢比成绩(jì )比奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长总觉得(♎)自家孩子比当然了别人(rén )家(jiā )的(🌱)是给他(tā(🔈) )丢份随后对(🔻)孩(🔯)子没(mé(🔪)i )好脸(liǎ(🛹)n )色虚荣心有时(shí(🔓) )候真的是亲子关(⏱)系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(🥔)以下几种特(tè )殊情况(🤼)家(jiā )长也会一直责骂孩(hái )子第一种重男(nán )轻女思想(xiǎng )你说起(👎)(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应该是明(👖)清时期断章取义程朱理学的人而他(tā )们的病态不自(zì )信(📰)拼(🌠)命地(dì )联(🌠)手打压女性造成了(le )今天的(🏡)局面虽说只有几百年的(🥔)历史不过要去(qù(🌠) )除那些封建余(🚃)毒并不(bú(🐮) )是这(🥠)样的话太容易这(zhè )就倒致了一(🗞)些女性从小(🐍)到大在(😧)家庭里不招人(➖)待见论什么(me )做的好应该不好永远(🤤)全是(🚄)受窝(wō )囊气的那(nà )一个第二种窝里横有所谓的窝(😻)里横最简单说应该是(shì )对着外人(⏮)一(🏠)脸笑容对着(⛱)家(🧡)(jiā )人凶狠的样子(⌛)这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(🏌)很(hěn )强但是又不不(🕒)会愿意遇到自(zì(🔍) )己的缺点(diǎn )随后对着外人传送讨(♉)好卖乖人(🍈)格模式(shì )希冀完成(chéng )任(🕴)务外人的肯定对着(🚌)家人启动霸道模式反(fǎn )正又(😮)是想(😂)(xiǎ(💵)ng )完(wán )成任务家人的肯(🔨)定但拉(⏹)(lā )不(🐚)下面(miàn )子他(📙)们最(🧕)(zuì )幻(🖕)术(shù )系的(de )一点就是(🍊)把在(🎱)外面(🍮)的气带到家里(lǐ )来撒弄得全家不祝生活第三种(🍴)偏(🏯)执(📎)型人格(😧)障碍偏执型人格障碍患者(🌠)的原因在成长过(guò )程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(♉)毛求疵还没有得到及时和(🍘)对(duì )的(🌄)的心(🚫)理疏(🏅)导致(🙂)使当他们成年那(🐠)以后家里人需要听自己的(de )否则那(♉)就是不(🎙)忠就是(shì )背(bèi )叛过即便你是(🥤)(shì )好意提醒(⏭)他们(🐠)也会其为是对自(zì )己的敌意但是(🗄)把事情闹大弄(💊)得尽人皆知而他们(men )在教育子女方面(miàn )最(🚂)(zuì )经常做的是在(㊙)子女(⛎)身(🎢)上反复(📹)重(🎇)复自己小时候(✴)的遭遇拼(😑)命地否定打击上(shàng )述(shù )事项几种可能不(💭)管(guǎn )是哪一种(zhǒng )对子女心理(🛤)成长都更(gèng )为很不利(lì )不(📙)可(📤)否认有是家长(zhǎng )是是(shì )因为好意(yì )但是长(zhǎ(👍)ng )时刻在打击(🐚)式教(💅)育(👼)下成长的孩子会出(chū )现相(⏪)当(dāng )严重(🚟)的自卑感(🎉)有的可(😙)能心(🙏)理扭曲甚(📹)至还患(huàn )抑郁症偏执型人格(🚉)障(zhàng )碍等这(😇)对常期处于这样的环(📀)境下(✂)的孩(💋)(há(🏿)i )子只能(néng )说学(xué )会(🚚)了(🏑)自己疏导情绪或(huò )找朋友(yǒu )倾诉(sù )渐(jiàn )渐地释放者不良情(qíng )绪也(🔛)也可以试着从另一(yī )个角度去(qù(🎶) )表述要(🛹)知道些(🐇)父(🥎)母(mǔ )的出(chū )发点是好的只(✉)是方法不对以上是我的回(huí )答如果不是您(🚯)另外那(💮)些疑问(🚶)感(gǎn )谢下方(fāng )评论区(qū )私信(xìn )给(🦋)我共(📎)同探讨(😨)(tǎo )这里是(🌯)心理咨询师里外雅堂码字(zì )易(yì )为假(jiǎ )如您(🌏)质疑(yí )我的(🌖)观点请点个在看如(☔)(rú )果没有我的回答(📎)对您和您的朋(péng )友(🌇)有帮(🔲)助(🗞)请点赞和评论给他们谢谢啊