簡介
你眼中的父亲是什么样的7
給影片打分
《你眼中的父親是什么樣的》
我也要給影片打分
影片信息
你眼中的父親是什么樣的
- 片名：你眼中的父親是什么樣的
- 状态：已完結
- 主演：爱德华·福隆/RachaelBella/威廉姆·赛德勒/詹姆斯·埃克豪斯/
- 导演：王振仰/
- 年份：2016
- 地区：美国
- 类型：悬疑/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- TAG：
- 簡介：1你眼中的父亲(🧟)是什么样的2孩(🙀)子遇(🌎)到事情(⌚)父(😹)亲永远(🔠)都是责怪他是什么1你(nǐ )眼中(♊)的父亲是(🎂)(shì )什(⬜)么样的我眼中的(💫)父(😽)亲(🙁)是什么东西样的(💣)他(🕞)为人正直善良温和待人宽(🔨)容大度工作上敬业爱岗对(🗡)母亲恩爱(🧙)非常对儿女关怀慈爱有担当(🌤)有(🥀)责(🐳)任心是我们心中最(🍭)完美(měi )的(de )艺术品父亲(👉)2孩子遇到事情父(😗)亲永远都(🍷)是责怪(➰)他是什(🅰)么爸爸这是我这一次考试的成(🗣)绩才98分(🗂)你怎摸不考100你看隔壁的小(🌪)明每次都拿第一(yī )爸爸我刚才摔了一跤你(♍)怎(zěn )摸那(🚑)就笨连(👤)走路都不会很熟(🐫)悉的场(🐝)景有没在多数人的(🤠)印象(xiàng )中(🍟)有(yǒu )一种家庭教(🛩)育(🙎)(yù )叫(🏖)你什(shí )么都不行的话别人(rén )家(🐑)孩子永(🛴)远(🧖)(yuǎn )不会杰出的为什么有些家长(♌)偏向(xiàng )于(yú )责怪孩子(zǐ(🏓) )而不(bú )是鼓励孩(🏪)(hái )子(zǐ )可能他们(men )小时候就是(🐖)这过来的心(😸)理学上说原生(shē(🕑)ng )家庭对(🛥)一个人的影响是不(🧗)知不觉(🍐)中的因此几(🚟)百年(niá(🈯)n )而宏阔的(🔧)当我(wǒ )们一声(👨)啼(🌒)哭的那一刻起就终(🍌)归了我们(💬)要与(🈹)原(🤢)生家庭才(🅰)能产生许多(🍴)牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的那一刻(✍)(kè )就也结束在我们(🗞)慢慢的的(💆)成(🙋)长过程中我(🥨)们简单的(de )方法是从养育好者身上悟出了要如何(hé )说话如何处理事情该如何(🦓)遇(yù )上社会如何能跟(gēn )他如(🍛)果没有说一个(gè )孩子(😋)从小到大就在一种打击之式教(jiāo )育(👰)的家庭环(🧔)境中生命(〰)成长假如(📯)他自己也认同这些(xiē )教育那就成(chéng )年那(🖱)以后(🔘)100的(de )会应(🍬)用(yò(🍓)ng )方(fāng )法到自己的子(👿)女教育上(shàng )如(🍨)果不是他自己不认同而且不(🤫)停地(😞)(dì )的全(🚯)盘肯定自(💃)己的养大(dà )者那你这种完(🆎)全(🚢)否定就(🎱)会像自我责(zé )备一般(bā(⬛)n )让他牢(🌲)牢地记好自(🍋)己(jǐ )最不喜欢的生(🥂)(shēng )养(yǎng )者的言(🐙)行并(🥨)渐渐反(fǎn )展成自己最不不喜欢的样子(🎀)(zǐ )而(👚)(ér )这两种情况下教(📒)育(yù )出的孩子成(🚄)(chéng )年完了(le )他(❔)(tā(🚬) )对孩子通过(guò )绝对否定式教育的(❇)可能性是的很(hěn )大的所以(yǐ )在(zài )日常(🏰)(cháng )教(jiāo )育孩子的过程中(😙)待人(ré(⏱)n )接(jiē )物(wù )与人相处随时觉察到自己的言(😇)行(háng )可(🎻)以指导(🚛)发现自己是否(fǒu )是(🔧)(shì(🅾) )被了无论是(📚)原生家庭的不(🙉)良影响如(🎱)果(🍁)没有才发现了分(fèn )析试图换个(gè )角(jiǎo )度看看(👄)问题慢慢改变(biàn )自己的性格(gé )在(zài )我们的社(🛏)会文化中不少家长误解(😃)了(😑)激将法的(🗒)正确打(🚇)开谦受益(💯)谦受益(🚼)这句话大(🔛)家都(🤹)很熟悉(xī )不(👐)少家(jiā )长考(kǎo )虑到(🍻)担心那(⏱)夸奖(jiǎng )会使孩子自(🔎)满踏步(🌠)不前索性中选(🎀)择不夸赞孩子而是拿(🚧)别人(🗒)家的孩子作比较好或者是(🗨)质疑自(⏱)家(jiā )孩(📖)子(zǐ(🌲) )的努(nǔ )力的(🕶)或(huò )是吹(🔯)毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长(😝)似乎从来没有想到过(🌧)(guò )正(😳)面估(🍍)计(jì )自家孩子吝(🛹)啬于公(gōng )开(kāi )表扬孩(hái )子并变着法(🛶)儿激将法说(🍀)(shuō )白(🕎)激将法那是(🍶)凭(🤦)借人的自尊心和(hé )逆反心理有(yǒ(⤵)u )利(lì )的一面以(🦇)刺(✉)激(🚴)的搅起其不(🙆)服输的情绪(🤳)将其潜能(néng )发挥(🚀)(huī )出(🚗)来不出来最终达到(💭)达到别样的的去说(😿)(shuō )服(🙆)效果但这样(yàng )的(🥦)方法的应用是要看对象环境和(🥛)条件的因此(⛪)要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也没法过(🖨)缓不然会能够得到(👷)而是的结果不少家长(🚔)我以(yǐ(🚕) )为激将法(😹)是(🕗)一直否(👡)定孩子(zǐ )以提升强(qiáng )烈(liè )的刺(⌛)激(🗞)他(🈹)的目的(de )但(📙)他(tā )这种一(🎑)直绝对否定的教(🖐)育(😁)更准确的说(shuō )是一种打击之(🕘)(zhī )式教(🙊)(jiāo )育不仅不(🍴)一定(dìng )能燃起孩子的斗(🐈)志还(🆓)肯(📵)(kěn )定使孩(🌽)子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响(🍆)亲子关系相当(dāng )严重的(de )肯(🚎)(kěn )定可能导致孩(hái )子(🥝)心理扭(🥕)曲起来对孩子建议(yì )使用激(jī )将法(⛷)前提是(👪)家长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当(🐶)然过(🤒)孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才(cái )能(néng )能够起到(dào )作用有时候(🏋)可能(🎐)是恨铁不(🍗)成钢也可能是对孩子期(qī )望值(🌌)太高(gāo )却不了解孩子(🕒)的实际(🤥)(jì )能力还(🕹)有可(🍊)能是虚荣心太重望女成凤(🖖)望(wàng )子成龙望(🥊)女(🌌)成凤是很(💐)多家长的真实想(xiǎ(🍘)ng )法但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自己小时候有曾经的未(🐜)基于的愿望将孩子其为(wé(🐻)i )自己的(🔭)私有财(📚)产理想的继承(chéng )者而(⏺)对孩子抱有极(jí )大(🤜)(dà )的期望甚(😊)至连有(🌗)点过于理想化但他他们却(què )没真正(🎻)的自己(🌋)的孩子举个例(🤼)子现(❣)在很多(⛪)家长望(wàng )着别(bié )人家(♿)给孩子报课(kè )后(hòu )兴(😹)趣班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学(xué )舞蹈后天(tiān )学画(📅)画(🍯)大(🥕)后天学计算机把孩子搞(🔘)得比成年(nián )人还(💊)忙却从来(🔠)还不知道孩子的(de )兴趣在哪(🔦)里孩(🏗)子的特长是(💄)什(shí )么随后当(dāng )自己给孩子安排(🍆)了一切孩(🧢)子却也没给(🖊)他相应的期望(wà(👲)ng )回(⛰)馈很(🛳)是失望(wàng )只好对孩(hái )子特殊批(pī )评在一(🚬)些情况下(🎈)家长(👗)们比(🔓)(bǐ )较喜欢互相攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而且不喜(🐔)欢比成绩(😲)比(🙆)奖项各种暗暗对着干有(yǒu )是家(jiā )长总觉得自家孩子(zǐ )比(👩)当然(rá(💀)n )了别人家的是给他丢(🏁)份(🦔)随后对孩(hái )子没好脸(✳)色虚(xū )荣心有时(shí )候(⏸)真(zhēn )的是亲子关系(🔏)的一大杀(shā )手(⚓)是孩子成长路上的绊(🍍)脚石以(📰)下几种特殊情(🎊)况家长也会一直责骂孩子第一种重男轻女(🕖)思想你说(🎙)起重男轻女的观念罪魁祸首应该(👵)是明清(🏍)时(shí )期断章取(💩)义(yì )程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联(liá(🔒)n )手(✴)打压女性造(😜)成了今天(tiān )的局面虽(suī )说(shuō )只有几百年的历史(shǐ )不(bú )过要去(🏍)除那些封建余毒并(bìng )不(🔕)是这样的(de )话太容易这就倒致了一些女性从(🐍)小到大在家庭(🌐)里(lǐ(🌩) )不招人待见论什么做的(🎤)(de )好应该不好(hǎo )永远全是受窝囊气(qì )的那一个第二种窝(wō )里横有(yǒu )所谓的(🛏)(de )窝里(lǐ )横最简单说(🚳)应该是对着外人一(yī(🚇) )脸笑(🎀)容对着家(🐱)人(rén )凶(📡)狠的样子这类(lèi )人一般有着深(shēn )多(🔢)少自卑心理的(de )心能力也不是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺(🍵)点随后(hòu )对着(zhe )外人传(chuán )送讨好(🆑)卖乖(🤞)人格模(💂)式希冀完(wán )成任务外人的(de )肯(🚵)定对着家人启(🕡)动霸道(🍜)模式反正又(🛶)是想完成任务(🚜)家(🔈)人的肯定但(dàn )拉不(🙅)下(xià )面子他们(🖨)最幻术(🍧)系的(⛳)一点(⛽)就是把在外(💣)面(miàn )的(🌼)气带到家(🔥)里来撒弄得全家不祝生活第(🐖)三(sān )种偏(🐺)执型(xí(🍺)ng )人格障碍(🛁)(à(🔇)i )偏执型人格(gé )障(zhàng )碍患者的原(🌰)因在成(🦍)长过(🥂)程中遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂(🗯)吹毛求疵还没有得(🎒)到(🌅)及时和对的(🚦)的心理疏(shū )导致使当他们(🕓)成年那以(🔖)后家里人需(xū )要听自己的否则那(💝)就是不忠就是背叛过即便你(😺)是好意(yì )提醒他们也会其为是对自己的(🤣)敌意但是把事情闹(🤹)大(🗼)弄得尽人(💽)皆(🐺)(jiē )知而(ér )他(🌞)们在(⏯)教育子女(nǚ )方面(miàn )最经(🍯)常做(zuò(💞) )的是(shì )在子(🛤)女身上反复重复自己小(🧕)(xiǎ(👚)o )时候的遭(🤺)遇拼命地否定打击上述事项几(😛)种(zhǒng )可(🤢)能(néng )不管是哪(🐽)一种对子女(nǚ )心理成长都更为很不利不可否认(🧑)有(🍹)是(🐯)家长(🍟)是是因为好意(yì(🐖) )但(🥕)是(shì(❤) )长时刻在打击式教(👷)育下成长(zhǎng )的(🤧)孩子(🌜)会出现(xiàn )相当严重的自卑感有(🥏)的可能心理扭曲甚(😲)(shè(🥧)n )至还患抑郁症偏(🏣)执型人格障碍等这对常期处于(yú )这样的(🎞)环境下的孩(💃)子只能说学(📡)会了(le )自己疏导情绪或找朋(🍱)友倾诉渐渐(jià(🃏)n )地释放者不良情绪(xù )也也可以试着从另一(yī )个角(⬜)度去表述要知道些(xiē )父(😈)母的出发点(diǎ(👪)n )是好的(🎪)只是方(👍)法不对以上(🍩)(shàng )是我的回答如果不(❗)是您(nín )另外那(💢)些疑问感谢(xiè )下方评论(⬛)区(😚)私(sī )信给(gěi )我(wǒ )共同(🔀)探(🤽)讨这里是心理咨询师里外雅(📢)堂码字易为(💓)假如您(nín )质疑我的(😋)观点请点个(🏻)在(🕑)看(🌃)如果没(méi )有我的回答对(🐼)(duì(🙎) )您和(🐓)(hé )您的(💼)(de )朋(🎌)友(yǒ(📮)u )有帮助请点赞和(hé )评论(lù(🚢)n )给(📧)他们谢谢啊