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影片信息
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- 片名：sss完整視頻觀看
- 状态：已完結
- 主演：宫地真绪/柳忧怜/大浦龙宇一/
- 导演：理查德·拉什/
- 年份：2024
- 地区：香港
- 类型：动作/科幻/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,日语
- TAG：
- 簡介：(🐧)1如(rú )何引导(🌩)孩子读书2应该(💠)按(🌡)照(💕)什么顺序(📌)观看攻壳机动队这部作(zuò )1如何引导孩子(zǐ )读书我们都期(qī )望我们的孩子能(🕺)勤奋(😽)努(🎞)力只不过都有哪些东西能使孩子走上刻苦之路呢文章从七个方面做了分(fèn )析(xī )论述聪明(🌥)理想(⛲)兴趣自(🧛)信自尊责任意(🔃)志每一方(🐮)(fāng )面(✍)(miàn )的论述具体对我(wǒ )们(men )有挺好的的启迪(dí )作用(yòng )懒字当(🌽)头万事难(⏩)勤字迎头万事(🕑)易春(👐)天(😡)播种秋天收少年勤(📄)奋壮年(nián )酬植树不一定(🗃)结果(guǒ )但不植树就一定应该(gāi )不会结果(guǒ )勤(qín )奋不一(yī )定(🐈)顺利但(✂)不勤奋(⛳)就一定不会顺利一般(🔐)人只要你努力勤奋(🥠)大(🥂)都(🚼)会蓝(💴)月帝(🚧)(dì )国(guó )不一般的(🔯)人人的(de )容貌大多一般(🏚)谁美心谁那(♓)就是(📙)美男美女人的智力(lì )大(dà )部分同(🌫)一(yī )谁努力勤奋谁应该是天(🤖)才人唯有勤懒之分也没(🕡)灵笨之分(🥦)高(😡)山之宝只都(👦)属于那些敢(👱)于攀登(dēng )之人深(shēn )地之藏只不属于几(🏙)个勇敢(gǎn )地挖掘之人如(rú )果能勤于努(🌹)力耕(🤛)耘倒处也有(yǒ(🎃)u )收获只需(📉)勤(📃)于请教全是应该有老(🔡)师如果能勤学(🦗)善思倒处都是知(🤩)识只需(xū )善于(🈸)思考大街上都有问题只(zhī )要你勤于突然发现全(👄)是应该有美丽(🔥)的如果勤于练(liàn )习写(xiě )作倒处应该有(👇)素材如果勤于探索倒处都有真(zhēn )理(🕊)心(📯)勤(🎈)就有(⛰)想(xiǎng )不(bú )完(wán )的问题(tí )体勤就有干不完的(🕡)事情多问问题(tí )多多经(🤙)(jīng )经验多多学(💰)学识多多思思想多勤奋(😨)(fèn )莫(mò )御有怠惰有可失(shī )勤奋的(🦀)人所创造的财富你的懒惰(🔸)的人撒落财富(📞)古(🛑)今中外关与(yǔ )勤(🏭)奋的经典名言成(chéng )万(⏬)上亿条(🦓)其(🔹)中的许(xǔ(🔵) )多大家(jiā )都(dōu )耳熟能详此处我就再次累述了上边所述是(👦)笔者对勤奋重(🔒)要性的(de )一些不认识和感言勤奋是如此地地不重要呀可就(jiù(🕯) )在这每个家庭都十(⏯)分如此重(chó(🚭)ng )视教育更加舍不得(🙎)(dé )在(🏤)教育上(shàng )投资什么(me )的今(🐊)(jīn )天许多孩子却不(🎓)知道勤奋(fèn )刻苦地学习这令(🥟)孩子的家长(🚦)(zhǎng )更(🔲)加无可奈何和头(tóu )疼起来那就什么可(🎒)使孩子(💇)(zǐ )相(🐱)当(dāng )踏(🐸)实努力地怎么(💁)学(🈷)习(xí(👤) )呢(ne )一聪明(💳)使孩子(💡)努(nǔ )力(🎏)(lì )勤(qín )奋(🤫)无(😭)知的人完全相信天(tiān )才聪明(míng )的人我相信勤(🙆)奋(📢)刻(🆑)苦愚蠢无知的(🐂)贪(🐑)图(🎯)安逸聪明的(de )人努(🚩)力再努力勤奋唯一聪明的人(🌵)大(🦃)都酷爱怎么学习之人是特别(🤫)刻苦努力之(❄)人因为他们自然也(📠)知(😘)道念书(🌊)自学和勤奋(📘)努力(lì )的重要性大家可能(néng )会(huì )经(jīng )常(💍)(cháng )会听到这(🐄)样的话(🗞)我的(🦆)孩(🎓)子尤(🅱)其聪(🍠)明是还(🗝)不(bú )知道自学到底勤奋努力当(dāng )我听着这样的话时(💵)心里在(💥)想你的孩子并(💆)非聪(cōng )明反而一个十足的小傻瓜为啥呢读(⛱)书好去(😔)学习(❇)勤奋努(nǔ )力的重(chóng )要(yào )性举(🧒)世皆知麻烦问(🐲)下它们的名(⚓)言警句名人故(🐇)(gù )事(shì )屈(🏾)指可数(shù )一个连(👈)读(dú )书呢(ne )去(🍁)学习勤奋努力(lì )的(🧠)(de )重(🎱)要性都不(bú(❤) )知(🍓)晓而(ér )不干正(🤶)事(shì )很贪(tā(💳)n )玩贪(🎱)耍实在是浪费比金银珠宝还(🍅)得珍贵的物品(🎣)得多的即将到手时间的(🏡)人能说(🎫)是笨的吗我其实智商高(🚒)不不等于聪明(🍍)当然也知(zhī(🐅) )道(🍪)读书好自学和踏实(😰)努力重要性而(📓)(é(🚛)r )踏实努力自(🌀)学(💳)的人才是完全精明之(📟)(zhī )人(⛳)我们(men )做(zuò )家(jiā )长的估计神(🍴)智地知道(🚛)这(🎯)一(🎿)点(🔣)要(♊)对孩(♍)子(zǐ )接受有效的(de )聪明教育使我(🈷)们的(♈)孩(💗)子真正地(dì )聪明(🕤)站了起来(💪)仅(jǐ(🍫)n )有(🌯)让(ràng )孩(🗒)子完全了解到了学习(🕥)和勤奋(fèn )刻(🍫)(kè )苦的重要(💭)性他们才会唯一热(rè )爱学(👸)习真正去努力勤奋二理想使孩子(zǐ )刻苦理想是(👎)麻烦问(💏)下未来的美好憧憬(🕒)你是什么人身上都蕴含(👬)着巨大无比的智力精力(lì )体力(lì )等潜能(né(🐷)ng )那样的潜能(🐬)一旦(✂)被(bèi )理想的火焰火点燃了(📪)(le )其狂暴出去(📏)的巨型能(💌)量有时连自己也会惊奇如果没(méi )有一(yī )个人有了远大的理想(xiǎng )他就会甚(🌏)至(🈸)于我们(men )的理想(🚅)(xiǎng )永不放弃奋(🕵)勇向前地(🍗)踏实努力拼搏奋斗甚至(😖)连为之甘愿牺牲(😸)(shēng )生命也奋(fèn )不顾(🚼)身在(🍟)所不辞这些模(🦑)范(🚗)人物英雄人物应该(⛄)是最是是的例(😃)子据(jù(👖) )我(🌌)远处观(🛀)察小学生就有理想的(🛑)差不(🖤)多中学(⛪)生中(zhōng )的一些人巳经有(🚣)了实现(xiàn )理想的意识(📈)大学生则许多人(🧕)最终确立(lì )了未来(🦈)的奋斗目标(🥦)(biāo )作为家长要及(🆓)时并且(qiě(🌤) )小孩健(💧)康的理(👏)想教育让孩子(zǐ )尽快地占据(jù )远大(⛓)理想(😲)多么伟大的(👙)理想才(🚦)能(🍕)产(chǎn )生钢铁般的意(yì )志斯大林一个(gè )人的(de )目标越新亚他(tā )的(de )潜力就(🌼)可以(🏕)发(🐻)挥(huī )得越大高尔基那些经典的至理名(🙌)(míng )言都(dōu )深含理想使人勤奋刻苦之意三兴趣使(shǐ )孩子(zǐ )努(🍨)力勤(🤭)奋兴趣(😳)是一个(gè )人对某(🥩)事的热爱心里(👴)其实理想是人(rén )们刻苦努力的借用动(🧥)力再逼使(🚆)人专心致致努力勤(qín )奋的那巨(🙌)大力量是兴趣牛顿(😜)道尔顿(🗨)导(dǎo )致(📬)痴迷(mí )于物理学一辈(🔨)子不结婚(💌)了而为科学(🚦)事业(🎦)拼搏(🏸)奋斗了一生一个人(🛸)拥有(yǒu )了物(wù )理学之父一个人拥有了化学之父爱因斯坦由于(🍈)对罗盘的(🌻)不解(📹)长长地爱上(shàng )了了物理学为科学(🥥)事业踏(tà )实努力地探索(suǒ )了(le )一生(🎁)曾经的继牛顿之(📼)前最崇高(gāo )的物(wù )理(🔗)(lǐ(🏄) )学家一些痴迷于网络(luò )游戏(xì )的孩子(zǐ )这些痴迷于打牌的成年人都(dōu )是兴趣的巨(⛓)型力量(🥥)(liàng )在催(cuī )使着他们(men )但是那是很高级的害人(😨)兴趣(✳)罢了每一个孩子(zǐ )一我属兔就(🚅)有一个很不错(🈂)(cuò )的(🦒)心里品质(zhì )好奇(qí )心它是产生兴趣的前(qián )提因此(🎱)我们要(yào )有意识地温(👓)柔呵(🍶)(hē )护依(🥦)(yī(🧔) )靠保持优化孩子(🤑)的这(🧝)一优越的自然条件心理品(💢)质使(🌅)他们(men )才(🤣)能产(📅)生对现代科(kē(🔈) )学对去(qù )学习对发明创造等的浓厚兴趣兴趣(🕚)分两种一种是真接兴趣一种是利用兴(🚙)趣事物(😁)本身饶(🌘)有(🏧)兴致而紊乱的兴(❔)趣称(chēng )之为直接兴(xìng )趣它是兴趣的低级形态如游戏影起(qǐ )的(🥖)兴趣建立起在对(🐆)(duì )事物重要性的深刻(kè )认识(🍩)基础高台之上而(🔥)有(🐔)(yǒu )一种(♑)(zhǒ(😂)ng )的(🚄)(de )兴趣称之为(wéi )利用兴趣(🏳)儿童(📡)对(🐩)事物的(🏞)兴趣大多不属(💡)于直接兴趣成人对事物(😹)(wù )的(de )兴(🚈)趣大多数都属于借(jiè(😰) )用兴(xìng )趣的原因间接(📔)兴趣(🛒)组建(jiàn )在对事物重(💜)要(🤥)性的(🌴)深刻认识基础之(zhī )上所(😞)以我(wǒ )它比(bǐ )直接兴(🌬)趣(😾)稳定(🎇)(dìng )不持久也比前者更重要我们应当据孩子的年龄早(🎳)日地(🆗)放出他(🐟)们对怎么学(xué )习的(💲)兴趣(qù )儿童期要多外在表现去学习对象的趣味性以(〽)催(🎦)发他们(🍢)的就(📔)(jiù )兴趣青(📐)少年期要(🎅)多影像展(zhǎn )示学习对象的(de )重要性放出他们的(🖨)(de )主动兴趣兴趣有着极为强(qiáng )大(🔂)(dà(⚓) )的推动(dò(💩)ng )力(🆓)你若(🚑)放出起了孩子(🎫)对自学(🔎)的浓重兴趣你是不想让(ràng )他们(💽)勤奋努力(🤺)去学习都不(bú )行的话四自信心使孩(hái )子勤奋刻苦唯有相信自已(🔥)经奋斗拼搏能完成的人才(cái )会去努力勤奋(🐧)自卑心理极为严重(chó(🚀)ng )事事(shì )对自(💺)己(🐏)(jǐ )不绝对的信(🖐)任(rèn )怀疑自己努力再努力又(🦂)是(⛺)白费劲的人会去努(nǔ )力再努力(🏰)吗自信(📛)使人刻苦勤(qín )奋使人(🛺)成功成(🏖)功使(🚤)人更加自信越来(📹)越的自信使人非常努力勤奋这那(🗓)就是自傲与勤奋的(😞)囊腺(💟)瘤(🍿)互(🉑)动(🐂)与良性(📇)循环(🐳)也可以(📨)称之为自信勤奋循(xún )环我(🥃)们只要把孩(🕊)子们(men )约(♌)束到这种良(🏠)性循环中去了他们(🔹)自(zì )然变会太(🍆)地(dì )努(🎸)力(lì )勤奋没的家长经常人前(💥)或人后把你咋这么说笨这(🔀)两(liǎng )句话挂在嘴(⛱)边这(😢)(zhè )样的家长他们的孩(🍢)子应该(🕌)是(shì )个(🍾)聪明娃也要被他们(men )说成小(🐒)笨瓜善于观察(chá )发现(🚇)孩子的(📗)闪光点(diǎn )多安慰和(📉)(hé(🌎) )鼓励少指(✝)责(💙)应该是为了(♌)使他们(🔠)有成应该是是为(wé(✌)i )培养孩子(👉)的(🤙)(de )自(🗳)信心(xī(💏)n )越有自(📧)信越易完成(🤖)越最终(zhō(🏾)ng )就(jiù )越强大的自信这是自信与(📝)成功(🍍)了的囊(💈)腺瘤互动(dòng )与良性循(xún )环这个可(kě )以称之为自(zì )信(👦)成功(gō(🏜)ng )循(🐖)环是没有这个自信成功小循环的实(♊)现上(📲)(shàng )述自信勤奋之大(🔟)循环就(🌼)应该不(🕍)会(huì )实现程序我们做家长的(🌜)一定要(🍸)把孩子引到这些循环中去假如(rú )让孩子进(jìn )入到了(le )自卑心理失败的话(🌸)自卑之恶性循环洞府之中那孩子势必会越(🚃)加自(🧞)卑感厌学你的懒(lǎn )惰五(⌛)自尊心使孩(🌰)子努(🕶)力(🤧)勤奋(👔)人人(🐩)应该(gāi )有自(zì )尊心那(🐠)是年幼的孩子(🐸)(zǐ )也是这(zhè(♈) )等(děng )所以(yǐ(🗽) )我我们在(zài )人(🏚)格上一定要把孩(hái )子当大(dà )人来看(kàn )待要像(🐐)尊敬大人(🆖)一样谦让(ràng )他(🆓)(tā )们(men )以(yǐ )完全(🧛)保(bǎo )护他们的(😂)自尊(🍭)心小学生一般不可(kě )能有一种远(🌚)大的理(lǐ )想其怎(👅)么学习动力比较(👇)多应该是自尊心在起作用是因为学习(⬇)那样最好老师就是喜欢家长很不待(📇)见同学高看(🕘)自尊心就换取了(👦)比较大(💨)(dà )满足人一(yī(🈳) )旦失去了自尊心死不悔改别了脸皮(🦆)就失去了了教育的前提就死(🧞)(sǐ )去了积极上进勤奋(🚉)努力的(de )动(dòng )力所以才(😳)我们一定(dìng )要尤感去珍(zhēn )惜孩(🔘)子的自尊(zūn )心要在此前提下得以为原则对(duì )孩子并且教育例如多公开(kā(🐸)i )表扬(♟)少(shǎ(👮)o )严厉批(pī(🌉) )评(píng )人(rén )前(🌟)(qián )且不说孩子笨不学年轻不懂事(🍀)等身上有伤孩子自尊的话那些好(🏆)给孩(hái )子(🕘)乱(😲)发(⏮)脾气甚至于(🥋)动不动就恶语相向相(🍤)(xiàng )伤棍棒乘积(🈯)的家长确实是是太也没一(📻)点(🔽)教育知识和水平(píng )了要(📪)想现(🙃)代教育好孩子欲(🤭)得教(🈯)育好自己六(liù )责(🔨)任心使人勤奋(fèn )责(🦊)任心又叫责任感是指人们特别(bié )要求自己做(🕓)好应(🎾)该是承担部(bù(💐) )分的(🍵)(de )事情的(🎅)自(zì )觉心理意(🍙)识责任心(🎺)强的人会对自己所畜牧(mù )兽(🏄)医相关专业的事所应该是承担部分的(de )事尽职尽责踏实努力以至少精(🧒)益求精因此我们应迟(chí )些(xiē(📢) )对孩子们(🖇)参与责(💛)任心(xīn )教育让他们很清(qīng )楚(🐋)另(🅾)外学(🛺)生(shēng )就肯定也可以(🧓)说(shuō )前(🍒)提是(🔔)踏(🔓)实努力地(🌈)学习且(🤐)好好(🦔)学习天天向(🙉)上才是孩子就应该(⛰)要尽一切所能地多体谅父母为(💩)父母分担(👡)忧愁(chóu )为父母争口气让父母为自己突然感到无比自豪这对(🌺)孩子的勤奋努(㊗)(nǔ )力很有帮助穷人(rén )的孩子因此早(zǎo )大东家应该是(shì )的原因穷苦(🕤)(kǔ )的(🕧)家境逼使(shǐ )他们赶(gǎn )着地(dì(🏽) )为父母分(😮)担家庭责任这无形中(💃)就培养(yǎng )训练了他们的(🗾)责(☝)任心少年强(🌶)则国家强少年智则国家智若让孩子清(qī(🏖)ng )楚(😭)国(👄)(guó(🐫) )家对他们所牵挂的(😺)殷切的期望而有胸(xiōng )怀天(🕒)下的责任心那就就会对(duì )孩子的勤奋努(♟)力再(🐯)产生无穷(qióng )尽(✌)的力量七(🔘)意(yì(🕘) )志力使孩子努力勤奋做任何(👁)(hé )事都并(🗂)非一帆(🥟)风顺的若做(zuò )得最(🕢)拔尖更是会遇(yù(❕) )到了很多艰难险阻(🌖)因而一(🥑)件事(🍾)情要(yào )想(🌽)勤奋(⤴)努力地一直做继续必须(xū )得有(yǒu )十分顽(wán )强的意(📔)志要不然就不(🔞)会去勤奋去(🈚)努力(lì )也(yě )没恒心和(🌂)毅(🎉)力必是意志不(bú )坚(🌫)强的表(🧓)现(🎥)也不勤奋的表现谁又能真(🔲)正勤奋刻苦的(de )人(⛹)会(🎉)三分钟热(🎇)血(xuè(🏺) )吗(🔂)许(xǔ )多(duō )人(rén )那种渴望子孙兴旺(wà(🏧)ng )却(què )不(🤖)打算(🛅)六根(🐑)清净地生活(🛷)生活许多人(🎁)一种(zhǒ(🌋)ng )渴望成(🍯)功却不想勤(⤴)奋刻苦(kǔ )刻(🛸)难(nán )地努(nǔ )力只思很(hěn )努力并(🚴)不想结果并(bìng )不一定会有好(hǎo )的结果只思结果并(🦃)不想努力而不会有坏的结果贫家子弟因此(🌹)多良才那就是的原因他们的(de )困顿家(🌕)境慢慢的(🌱)地锻炼(liàn )身体了他们的意志系统优化了(⛔)他(🗯)们(🌬)的性格同时(🥊)也造就了他们自(zì(⬆) )强自立发愤(fèn )图强变则通(💥)的(🔆)努(🎵)力进取向上(🍮)的(🌗)精神我们县(xiàn )里北部地少(shǎo )人多办厂(chǎng )做生意赚钱的人(🀄)很多因为北半县家庭的经济状况比南(😟)半县(📣)好众多(㊗)南(🈳)半县(📖)家庭的孩(🤲)子(🍹)土里刨食汗滴禾下土(🚻)地也在帮大(🈴)人干繁(🦐)重(🔦)(chóng )农活的(de )时候北(běi )半县家庭(👽)的大(🗣)部(📫)分孩子则(🛰)正(😍)在空调屋里打电脑玩游戏呢繁(fán )重的农活历练了他们的意志坚强的毅力(lì )使他们也能(💖)刻苦(📶)地(dì )怎么学习因此(cǐ )每年考到(🎐)重点高中的(📖)初中生考进大学本科的高中生(🔮)百分之八十是(🚒)南半(🥑)县家庭的(de )孩子女儿上高中时距家每年中秋周末我都要骑山地车去接她(⌚)我(🥧)玄阴门做了调(diào )查后(hòu )发现到大多数自行车接送或(🕧)(huò(⤵) )自(🤖)己骑单车来回(⛪)的孩(🏈)子学习成绩基本(běn )都好一(🧝)点或很(🎊)不错(cuò )凡是(🐳)小轿车接送(sò(⛱)ng )的孩(há(💚)i )子(zǐ )学习成(chéng )绩基本都相(🌝)对不好或特差不超过两个例子(🖲)在(zài )一定程度上说明了一(🥌)贫家子弟多人(🕤)杰纨(🔪)绔子弟少伟男二仙官(🚝)(guān )降大任(🛍)于斯(💖)人也必先苦其(💉)心志(zhì )劳其筋骨空(🏈)乏(🎰)其(🐑)(qí(🧠) )身(📪)(shēn )劳其筋(jīn )骨行拂乱(🙈)其所为(🌆)所以动心忍性曾益其所不(bú )能现在(zài )大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子们的意(yì )志所(suǒ )以(🏧)我们要(yào )有意识(⏰)给孩子分配较重的家庭任务(🆗)让他们去拼命干(🏴)安(ā(🚨)n )慰和鼓(gǔ )励(🚼)他(🍳)们积极(🏳)地不参加异(🐠)常艰苦的(de )社会实践活(🤬)动去锻(duàn )炼多自己(🚉)(jǐ )在家事(shì )事(💊)(shì )照(zhào )顾在外事事担(🔮)忧太舍不得(🤪)孩子应(😞)该是(shì )娇惯(🌉)孩子要知道红方印如杀子不勤奋(fèn )努(♿)力的孩子又或(🍪)者是小傻瓜或者导致(zhì )也没远(❔)大(🙁)的抱(📫)负(💕)又或者对(🐖)(duì )学习内(⛔)(nèi )容不比较感兴趣(🏊)(qù )又或者是而自尊(🌷)心自信心(xīn )责任心(xīn )不强(🍫)又(🚽)或者是导致(📁)意志力(lì )薄弱(🚠)要(🥗)(yào )想使他们相当踏实努力地学我们(men )做(🙊)家长的就必(bì )须使孩子充(🔸)分认识到勤奋刻(kè(⚫) )苦怎(🖐)么学习的(de )重(chóng )要性(🤩)拥(🍑)有远大的理想对学出现弥漫的兴趣有(yǒu )相对较大的自信(🖐)心(🤖)自尊心(xī(📯)n )责(💘)任(🎫)心有刻苦专(📒)研(🙁)的坚强意志(👗)(zhì(🌦) )祝每一个家(jiā )长(zhǎng )都是一(yī(✳) )个能够精明的(de )孩子盼每(👉)一个孩子都能相当刻(kè )苦努力地去(qù )学(xué )习2应该按照什么顺(shùn )序观看攻壳机(jī )动队这部作一言蔽(🍱)之(zhī )那(nà )是原哲夫的(🐧)(de )漫画两部神(😧)山健治的TV版和(💲)两部(bù(🧦) )TV剧情主(zhǔ )线(xiàn )的剪辑(🎐)再再(🐂)(zài )加一部OVASSS这(💹)些押井守的(🔽)95剧场版无罪两部剧场(😟)版也有攻壳机动队20都(🔂)属于95剧场版(🍽)的重(chóng )制(zhì(🚸) )版(👖)本(běn )画质(🏋)进(jìn )阶(😬)有一些(💂)细(xì )节上的修改比(🤕)如(🈁)说95剧场(🌭)版傀(guī )儡(🧐)师(👔)的声音是男的20里傀儡(🏧)师的(👻)声音是女的算是(😶)押井守制作思路的变(🐱)化(🔋)吧当然了(💬)观看顺序我第一(yī )次(cì )看攻(gōng )壳是95剧场版听说(🎤)后来看(💮)(kàn )的(🌚)神山后来无罪收尾但所有的看下了个(gè )人如果(😎)说都(dōu )很(🙇)(hěn )好的观看(🥫)顺序还是得(❓)先(xiān )看神山(shān )指导的tv1和tv2再而且一(🧜)个(⛸)(gè )sss然后再(🖨)看那(🏷)押(yā )井守的20和无罪仙山的(🚞)tv1tv2和(🔆)一部ova大部分形(xíng )成完整了攻壳世(🕎)界的基(♐)本世界观和全部人(🎍)物的背景例如素子和初恋(liàn )不得不说的故(🔟)事巴特和(🔀)战友不(bú )得不(bú(🛠) )说的故事斋藤帕兹等人误入贼船的(de )故事在主线剧(🧟)情(qíng )和支线任务中参(💪)插一些社会反思(sī )和哲学讨(tǎo )论但总体是以剧(🌙)情(🌩)(qíng )和娱乐性(⏳)出(chū(🌑) )彩的(de )