• 1你眼中(🎙)的父(📎)(fù )亲是什(😲)么样的
• 2孩子遇到(🚤)(dào )事情父(fù )亲永(🎪)远都(♐)是(shì(✅) )责怪(🔰)他是什(🔠)么

1你眼中的父亲是什么样的

他为(wéi )人正直善良温(💆)(wēn )和待人(rén )宽容大度工(gōng )作上(👐)敬(jìng )业(yè )爱岗对母亲恩(🐢)(ēn )爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有(🤺)(yǒu )担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术(😔)品父亲

2孩(📘)子遇到事情父亲(qīn )永(🥚)远(🈹)都是(🈹)责(zé(🚧) )怪他是什么(me )

爸(📕)爸这(🗯)是我这一(yī )次考试的成(chéng )绩

才98分你(⏰)(nǐ )怎摸(mō(🌲) )不考100你看隔(gé(👜) )壁的小(📂)明每(měi )次都拿第一

爸爸我(wǒ(🎵) )刚(🔤)才(😻)摔了一跤

你怎摸那就笨(🚨)连走路都不会

很熟悉的场景有没(🕒)在多数人的印象中(zhōng )有一(🤬)种家(🈴)庭教育叫你什么(me )都不行的(🔁)话(huà )别人家(🔫)孩子永(⛅)远不会(huì )杰出(🖖)的

为什么有些家长偏向于责怪孩(🎈)子而(ér )不是(shì )鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过(🎞)来的(de )

在我们慢(Ⓜ)慢的的(de )成长(🚝)过(👉)程中我(wǒ )们简单(dā(🧕)n )的方法是从养(🤐)育(😗)好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该(gāi )如何遇上社会(huì )如何能跟他如果没(👖)有说一个孩子从小到大(🚯)(dà )就(🔂)在一(🥊)种(🕊)打击之(📷)式(shì )教育(yù )的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己(⏭)也认同这些教育(yù )那就成(🎻)年那(🌬)以后100的会应用方法到自(🥛)己的子女教育上如果不是他自(🙆)(zì(🤐) )己不认(rè(🎣)n )同而且不停(🧙)地(😃)的全盘肯(kěn )定自(🌃)己的养(🗻)大(🍗)(dà )者那(nà )你这种完(wá(✳)n )全否定就会(huì )像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的生养(yǎng )者(zhě(📘) )的言行并渐渐反展(🎉)(zhǎn )成自己最(😩)不不喜欢的样(🌞)子而这(🔲)两种(🌯)情况下教育(🍬)出的孩子(🏊)成年完了他对孩(⛰)子通过绝(jué )对否定式教(jiāo )育(yù )的可能性是的很(hěn )大(👴)的

所(🐵)以在(zài )日(🛴)常教育孩子的(🦍)过(👤)程(chéng )中待人接物与(yǔ )人(🔁)相处随时觉(jiào )察到自己的(🦇)言行可(👓)以指(🐁)导(♍)发现(xiàn )自(zì )己是否是被了无(wú )论是原生家庭的不良(🦑)影响如果没有才发(✖)(fā )现了分析(xī )试图(tú )换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在(zài )我们(☕)的社会文化(🛺)中不少家长(🚮)误(👐)解了激(🐻)将法(fǎ )的正确打开

说(🤤)白(bá(🆕)i )激(🤭)将法那是凭借人(🎾)的自(💷)尊心和逆(🚕)反心(🌲)理(lǐ(🎦) )有利的(de )一面以刺激的搅(🛥)起其不服输的情绪将其潜(⬆)能发挥出来不出来最终达到达(🚻)到别样的的去说服(fú )效果但这(❗)样(❇)的方法的应用是(shì )要(🚕)看对象(🚾)环境和条件的因此要(👡)注意(⤵)掌握分寸肯定(🐳)不能操之过(⬜)急(jí )也没法过缓不然会能(⏲)够(🤢)得到而(ér )是的结果

不(bú )少(🎸)家(jiā )长我以(🕺)为(😲)激(🌲)将法是(shì )一直否定(dìng )孩(hái )子以(🚗)提升(shēng )强(qiáng )烈的刺激他的(de )目(💜)的但他这(zhè(🎾) )种一直绝对否定(❓)(dìng )的教(💠)育(yù )更准确(🎯)的说是一种打击之式教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩子的斗志(🗓)还(😌)肯(kě(➰)n )定使(shǐ )孩子(zǐ )到那时变得(📂)异常很自卑感没了斗(🙏)志还(hái )会影响亲子关(🏣)系相当严重的(de )肯定可(kě(💕) )能导致孩子心理扭曲(qǔ )起来(🛶)

对孩子建议使(🔧)用(yòng )激将法(fǎ(🚦) )前(🤨)提是家长曾经大肆表扬过孩(💻)(hái )子当(dāng )然过孩子(zǐ )也(🤥)就是(🆖)(shì(🚃) )说肯(kě(🧕)n )定和受到刺(cì )激双管(✔)齐下才能能够起到(🏴)(dà(🐭)o )作用

有时候可能是(💚)恨铁不成钢也可(🌎)(kě(❕) )能是对孩子期望值太高却不了解孩(🚴)子(🚋)的实际能力还(🦏)有(🆎)可能是虚荣心(🚄)太重

举(💀)个例子(zǐ )现(🧗)在很多家长望(🍗)着别人家给孩(🏀)子报(🧦)课后兴趣班(bān )就跟了瞎报(🐈)今天学(🆘)钢琴明(🚞)天学舞(🛹)蹈后天学画(🕚)画大后(hòu )天学(💱)计算机把孩子(🐍)搞(🎛)得(🤨)比成年人还忙却从来还不知(🍂)道(🥡)孩(🍱)子(😓)的(de )兴趣在(🦔)哪里(🌚)孩(hái )子的(de )特(🎀)长(🌠)是什么随后当自己给孩(🔎)子安排了一切孩(🌗)子却也没(méi )给他相应的期望(🎲)回馈很(🚚)是(📫)(shì )失(🙌)望只(zhī )好对孩(🐭)子特(🌩)(tè )殊批评(🖖)

在(zài )一些情况下家长们比较(🍘)喜欢(💍)(huān )互相攀比(🎧)而且两家孩(hái )子(zǐ )所有人而(🌨)且不喜(xǐ )欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗(💺)对着(😞)干有是家(⏪)长(🏇)总觉得自家(jiā )孩子(⏺)比当(dāng )然(🥁)了别人家的是给他丢份随后对(duì )孩子没(➗)好脸色

虚荣心有时候真的(😨)是亲(qīn )子关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下(📃)几种特(😣)殊情况家长(zhǎ(🔼)ng )也会一直责骂孩(hái )子

你说起重(🕡)男轻(🧝)女(🈁)的(😲)观念罪(🚭)魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理学(✳)的人而他们的病(bìng )态不自信拼命地联手打压女性造成了(💢)(le )今天的局面(🌴)虽说只(🈷)有几百年(niá(🐆)n )的历史(💱)不过要去除那些(🚎)封建余毒并(🧥)不是这样(yàng )的话太容易这(🌚)就倒(🌠)致了一(🦀)些女(🌓)性从(🚉)小(🍾)到大(dà )在家(jiā )庭里不招人待(🤶)见论什么做的(de )好应(yī(👅)ng )该(⭐)不好(🍍)永远全是(shì )受(📎)窝囊气的那一个(🏴)

第(⛽)二(èr )种窝里横

有所谓的(de )窝里(🤺)横(héng )最(zuì )简单说应该是对(🏧)着外人(🐪)一脸笑容对着家(jiā )人(rén )凶狠的样子(🕒)(zǐ )

这类人(👈)一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不(bú )会(🍩)愿意遇(yù(🔇) )到自己(🧚)的缺点随后对(🖊)着外人传送讨(🍋)好卖(🅱)乖人格模式(🏟)希冀完成任务外(🍥)人的肯定对着家人(🦅)启动霸道模式(🏠)反(fǎn )正又是想完成任务(wù )家人的肯定但(🍐)拉不下面子他们最幻术(🧡)系(🆓)的(📷)一点就是把在(🔘)外面的气带到(🐶)家(jiā )里来撒弄(nòng )得(🚃)全家(🥖)不(🕟)祝生活

第三种偏执型人格(👗)障碍

偏执(🤞)型人(ré(🆖)n )格障(zhàng )碍患(huàn )者的(🎨)原因(💡)(yīn )在成长过程中遭遇了众多(duō )批(😱)评全盘(🐧)肯定(dìng )辱骂吹(🍖)毛(🏍)求疵还没(méi )有得到及时和对(🌄)的的心理(🛢)疏导(🧦)致使(🖇)当他们(🛂)成年那以后家里(😃)人需要听(tīng )自己的否则那就是不(bú )忠(zhōng )就是背叛过即便你是好意提醒(🍤)他(🥝)们也会其为是对自己(👙)的(🏷)敌意(🥇)但是把事情闹大弄得尽(🕌)人皆知而他(🌸)们在教育子女方面(📝)最经常(cháng )做(zuò )的是(shì )在子女身上反复(🔂)(fù )重复自己小时候的遭遇拼命地否(🚤)定(💥)打击

上述事项几种(📢)可能不(🐵)管是(shì )哪一种对(duì )子女(nǚ )心理成长都更为很不利不可否(fǒ(⌛)u )认有是家长是(🖕)是因为好意但(🕠)是(🆗)长时刻在(👭)打(dǎ )击式(shì )教育下成(ché(🐄)ng )长的孩子会出(chū )现(xià(⚽)n )相当严重(🙄)的自卑感(gǎn )有的可能(né(🍪)ng )心理(🔤)扭(niǔ(🦖) )曲甚(⛸)至(⭐)还患(👾)抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期(💞)(qī )处于(🐸)这(🤦)样(🔵)的环境(🚢)下(xià )的孩子只能(📵)说(💱)学会(🤣)了自己(💟)疏导情绪(😼)或找(🎪)(zhǎo )朋友倾诉(🔻)(sù )渐渐(jiàn )地释放者(zhě(🛐) )不良情(🍥)绪也也可以试着从(🕙)另一个角度(dù )去(qù )表述要(😺)知道些父母的出发点是(📦)好(🚓)(hǎo )的只是方(fāng )法不(bú )对

以(yǐ )上是我的(de )回答(dá )如果不(🐽)是您另外那些(xiē )疑问感谢下方评论区私信给我共(gòng )同(😃)探讨

这里是(shì )心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑(🤸)我的观点(🕦)请点个(gè )在看如(👌)果没有我的回答(🏍)对您(🥉)和您的朋友有帮助请点(🎟)赞和评论(✴)给(💞)他们谢谢啊