neinei自节目开播后这(😰)些年(niá(🏻)n )来我们也可以是从(cóng )每一期看见(jià(📌)n )她的成(👆)(chéng )长这样的(❎)成长无疑是确实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴(wú )尊去哪(nǎ )里都跟着一(yī )起爸爸让人(😈)觉得她十足的(🏝)没(méi )有安(🚾)全感在第(dì )二(🛐)期(⚓)曾是因(💇)为(wéi )吴(🎐)尊海上犹(🌩)疑不定不归而伤心(💤)(xīn )大(dà(🍳) )哭吴(🌅)尊还曾透露(⚓)出女儿neinei并不想不参加(jiā )节目(mù )的消息
听说后来也(yě )许(🤝)是不适应(🐽)(yīng )了(le )节(🕗)目的(💞)氛围她正在慢慢(màn )地(dì )完(🔇)全恢复了常态(tài )到现(🙇)在Neinei在节(🍎)目(⏲)里早主动和(💡)其余小朋友玩得很不错(cuò )了(🤜)做(🌜)任务的时候也愿(yuà(〽)n )意与爸爸(bà )参与暂(👥)时(shí )的分离她给了我们一种(💂)进步很快地(dì )的感觉她的表现展现(🐷)出她现(🤡)在(zài )已经再次(📊)普遍(biàn )缺乏(🤫)安全感(gǎn )了我(🎁)们(men )也清楚她的成长(zhǎng )与爸爸吴尊(🚧)的教育(🍫)看样子分不(🦗)开孩子的安全感最重要吗(📅)吴尊(zūn )用(yòng )自己的行动回答了这些(🥤)(xiē )问题(😾)
总之neinei那次(cì )哭也不是什(🦎)么毕(💻)竟她是个离不(🎺)开爸爸的小(⏱)(xiǎo )公举(🥚)只不过(🙇)是是因为吴尊前的立刻答应了neinei三个小时然(👽)后就(🤳)回去但毕竟一些临时的变动七(🔗)个小时以后吴尊才出(😀)去Neinei哭(✨)只(zhī )是(shì )因为因为那一(📮)刻她丧失了(le )安(🚈)全(🤫)感
吴尊回来完了(le )直朝(👃)neinei和max而去真心(🏖)去(💫)宽慰反应最莫名的neinei轻(😢)(qīng )吻了(le )一下她(🅰)的(🏣)额头又(🚕)摸了摸她的头发然(rán )后再把她抱(🛹)进怀中
吴尊(🐜)对(duì )neinei大哭接着(🐴)(zhe )安抚接着(🗡)再慢慢(màn )告诉她爸爸会永远(🖨)都(🌆)在(zài )所以我你要勇敢因为这个neinei的(⏫)(de )安(ā(👑)n )全感更强了(🤧)她更(⏯)加清楚爸(🤢)爸(bà )永远永(🏻)远(🔈)都(dō(🍪)u )会在(zài )自己身后因此她不必抓着爸爸不放是因为(wéi )即使她不(🍧)抓爸爸也不(🐕)会走(📬)
然(rán )后吴尊在微博上(☔)又写了自己的心情(qíng )他觉得很(🔣)愧(kuì )对neinei和(🦊)max只不(⛸)过他给(💁)了他们承诺(🎁)(nuò )却没能兑现
后(🤳)面几(jǐ )期的(📵)neinei跟小山竹(🔺)(zhú )小泡芙她们(👭)玩得很high吧连(liá(😼)n )吃饭也不愿意过(😯)来还想跟(🎱)吴尊(🆖)分(fèn )开得久一点因此在(👌)(zài )跟别的小朋友玩的(🦆)时候她既(jì )外在表现(xiàn )出了孩子的天(tiān )真(🏾)和活泼(🌩)又表现出了大(🍧)姐(🗜)姐的细心体贴和担(🈹)当要小(🥒)编说吴(⏸)尊(💭)(zūn )真的是一个好爸爸他(🙍)在得(dé )到孩子满满的全(🌿)是的爱(📁)的同(tóng )时不满(mǎn )足了孩(🔉)子的(👇)安全(quá(🛎)n )感(gǎn )孩子的(🔠)安全感是非常重(➰)要的有时候孩子的哭闹不并是是没有原(yuán )因(👍)的(de )所以如果没有你见(🏂)到(💕)这(📖)里哪怕你(😩)现在有没(🤒)(mé(📯)i )孩子(🌋)都希望(📕)(wàng )你能精细入微(😐)的(🔭)(de )尊重孩(💝)子(zǐ(👹) )满足(zú )的(⛺)条件她(tā(🚒) )的安全感
先(xiān )上干(gàn )货司马徽并(🤕)又不是(🌊)借诸葛亮而求(🐭)粉(🐙)的照抄中国古(🏆)代(👫)再说(shuō )司马(🚂)徽(🕳)在当时(🕺)是出(💟)名导师优秀教育(🌃)工作者他教不出来的优秀(xiù(😣) )学生可(kě )不(🦑)止一个两个哪(nǎ )怕(📠)也没郭嘉不死(🍊)照(🤙)(zhào )样青史留名
这时候有(yǒu )人会(👐)来鸡(🎰)蛋里挑骨头(🌖)说古代(🖌)文(🥨)献上(🥖)并没有什(💦)么应(yīng )明确(🚍)说庞统崔(🔓)州平(píng )孟公(gōng )威徐元直等人(💰)是(💛)司马(🍽)徽的学生(shēng )相反依(yī )据(🤲)是什么记载庞统(tǒ(🙎)ng )与司马徽更像忘年交(🐡)(jiā(🧢)o )像朋友因为(wéi )这些不作数
好(🈶)吧我能说的确实是(shì )又(🌇)不(✴)是那(😑)些个网(😹)(wǎng )络(luò )上爆(💤)(bà(🍨)o )光率高的人冷(🛏)知(㊗)识嘛肯定是(📁)说媒体曝光率(lǜ )不(bú )高(🕡)
先说(shuō(🔌) )东汉末(😷)(mò(🖲) )年的蜀地(dì )文化上都很底(dǐ )子(zǐ )太薄不完整与中原(yuán )匹敌的文人名士当时(shí )地方豪族中有(yǒu )政治追求纯粹的(🕎)人也会前往读书到(👅)哪里(🥤)呢
北(běi )方人(ré(📍)n )心浮动(⭕)大量(➖)的(🐸)名士逃到了襄阳在刘(liú )表(😧)的庇护下形(xíng )成了一个(🔇)(gè )荆襄学(xué )派里面有精通(🕞)满雅(yǎ(🤠) )乐(lè )的(❎)杜夔有教(jiāo )授(shòu )爸爸5的宋忠(✡)另外最擅长书法的弓术写赋的真(zhēn )够想学(🚬)啥都(📈)有人教
他(🎓)(tā )们(men )还独立(🦅)大队了一本书署(💔)了名刘表叫(jiào )爸爸(🛳)5应该要是对五(wǔ )经的注解类(lèi )似(sì )于(🏫)后世(🍶)朱熹(xī )编的爸爸去哪儿(🔉)5都属于当时主流价值(zhí )观(🥛)的认可(🎥)(kě )书籍
图片(🧥)无论(👆)是网络非襄阳的(👺)学业堂
襄阳的大名(💰)士这么多也不能趁(🕺)着啊(📌)(ā )在襄阳城(ché(🔲)ng )南办个学业堂(🚤)让大名士都去讲讲课的老师注意培(🐀)养下(📐)一代
依据(💛)什么易经典籍蜀地的梓潼(tóng )人尹默李仁就游学荆州跟司马徽(🌪)宋忠学(📟)习在两(🖐)人的传记(jì )里提到(🌨)的(de )老师只有一(🏆)司(🏈)马徽和宋忠二人由此可(〽)见二人在学业(yè )堂(tá(🛍)ng )的(🚳)(de )地位(💱)
也有五经章(zhāng )句古代(🥞)文(㊗)献(xià(🥛)n )南阳(😎)安众刘廙(🍾)十岁在(🚶)堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着(zhe )他(♊)的额头说孺子孺子黄中(👝)通(🤺)(tō(🧚)ng )理宁尚且不英译中(zhōng )进来差不多意(♊)思(sī )是小娃娃啊别玩(🏼)了你(✅)来翻译翻(🏂)译(🤶)黄(😞)中通理(👛)是啥意(🌳)(yì )思么(🕒)
司马(⛅)徽摸头会不会(huì(🍨) )是这样
读到这段的时候我奇怪为(wéi )什么会记载这(zhè(🍟) )件小事而且根本不会记(jì )载(😼)刘(liú )廙是要如(🔧)何(🥍)回答的这(🧟)(zhè )件(jiàn )小事也没反映出(🤭)刘(liú(🧗) )廙有多(🍪)不笨我估记作(📝)者写这段是想告诉(sù )你刘廙曾师司马徽师(🛎)傅领(📥)进门修行在个人
到(🏙)这里就完(🧥)了么(me )不(bú )
四(🍙)书(shū )章(zhāng )句(🍀)(jù )集注古代(dài )文献(xiàn )丹扬刁玄在蜀(⤴)地的时(shí )候换取(🧒)了一本司马徽与刘廙论运命(mìng )历数的小册子弘璆图(🛸)谶司(💧)马徽与(🛄)刘廙之名在里面算(⏱)上几(🎻)句(🐠)(jù )黄旗紫盖(gài )见(jiàn )於(💆)东南终有(yǒu )天下者荆(➕)扬之君乎接着献给自己孙皓
孙皓(✌)(hào )人菜瘾大顿时觉得天命在(🍔)我于(👰)理跟着一大帮家(jiā )眷士兵向西游行以(🚆)顺应天命而半路(🔵)上碰(🚊)到大雪天被冻死了不少(shǎo )人士兵(bī(🔑)ng )饥寒交迫(pò )都(🌧)总觉(🏉)得要(yào )是魏军(jun1 )过来我(🎑)们(men )就放(fàng )下武器孙皓只得悻(🚗)悻而返
到(😜)了那时事来看司(sī )马(mǎ )徽在当(🆕)时的名气(😽)虽然不小啊否(🛌)则也不况且(🐾)让孙皓这么大激动(🚷)的
司马徽的(🐚)教育成果(🎅)要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘三人
刘廙投靠(🚦)了曹操在许昌做(⛅)大官要知(zhī )道当时的中央(📚)可惜人(rén )才济济像(🙂)孟公威崔州平都没有当多大的官
曹(cáo )操辟(🔮)刘廙为丞相掾(🚔)属转五官将(⛹)文学文帝登位命刘廙通草书也是做秘书(🤢)(shū )工作的(🤳)胸中没有点(🕛)(diǎn )墨水还(🐳)真(🔂)避(bì )开不了(👝)他旧(jiù )籍数(🚕)十篇与丁仪共论刑礼(🚭)的文章也留传(🎢)于世(😧)到最后(⭕)拜关(🍀)内侯(🥘)
尹默(mò )李仁(🍼)完成(💓)学(xué(🦂) )业后回到自(zì )己了蜀地刘备带大量荆(🧀)州(zhōu )人接管四川对(♍)那一次在荆州游学的尹默李(👶)仁也会有亲近(🎉)感就算他(tā )们中间有些人我还是同学呢因此尹默的仕(shì(🔎) )途比(😤)较比较成功了尹默(mò(🏰) )就给后主刘禅讲(jiǎng )授三国(📦)志卷四十二(èr )足以证明(🚙)其学问水平
李仁的儿(🧀)(ér )子李譔(🎣)受(➕)到李(lǐ )仁和尹(🍐)默的教育知识面(👙)博大是被(🏌)后(💰)主刘(liú )禅(🔅)的喜爱(🎪)李譔(🌖)(quán )撰(zhuàn )作甚多其中三国(guó )志卷二(🛐)十一有部分内容流传(chuán )后世(🥁)十足(🔭)的蜀(🍤)中大儒
从这三个学生而(é(🥌)r )言司马徽的教学(🚿)水平应当由(🦂)还可(🌫)以防杠精(🥕)补一句这里(🛳)也(👆)有宋忠的功劳
要说司马徽主(🗺)要教授什么(🏆)呢(ne )看(🐬)尹(⌛)默的(💾)传记皆通诸经史又精通於(yú )左氏春(chūn )秋看(kàn )刘廙传(chuán )记司马徽(📘)(huī(😕) )说的黄(🥅)中通理出(🥜)自于易经综合(hé )来看(🔖)司马徽教授(shòu )的(de )就是当时主(🐥)流的经学那(🌞)是我(📫)(wǒ )们常说的四书五经之(🎖)类(lèi )的
所(🔗)以我司马徽并非徒有虚名的隐士他(tā )就是一个教授汉代(dài )通吃学科的老(🖍)师他能教出这(🦍)么多(🏾)多有(🚀)出息(🉑)的学生青(🎓)史留名都不在(👋)话下
因(yīn )为司(sī )马徽亦是襄阳先贤(xián )中的一(yī )员但是是十(shí )分刺目的(🛄)一员(🔣)
加个防(🦉)杠补丁司马徽是颍川人(💮)客居(🚺)襄阳司马光在三国志卷四十八中称其(qí )为襄阳司马(🧜)(mǎ )徽
水镜庄(👨)的历史记载我打(dǎ )算(🍆)去查查