那么如何能教(😈)宝宝学(xué(📝) )说(🌮)话一(🙅)起来(💾)去看看教宝宝答话的(🎀)最多(duō )方法
5个方法(fǎ )让(⛺)宝宝开(⛰)口说学说话的最多方(⛩)法
1多跟宝宝(👧)讲讲话
没的家长(🗳)很少很少同孩子听他讲话总是认为宝宝太小同(⛏)他讲(📆)话也(🐷)听不明白(bái )所以才总(🥌)让孩子唱(chàng )独角戏(xì )这(👒)(zhè(🤴) )些个家长肯定到底婴(🐾)儿的(de )脑细胞是(shì )由生长环(🛐)(huá(👚)n )境中(🐔)所得仅(jǐn )见所闻的(de )刺激来刻(🍮)画出乱(luàn )词印(yìn )象脑细(🕍)胞(🥪)又是因那些个刺激而(🍊)我得到(❓)成长的这些(👥)刺激直接(jiē )影响不大着孩子(zǐ )的(de )语言发展(zhǎn )
语言(🐻)发展(zhǎn )有几个(gè )过程一个是孩子(zǐ )的发音阶段二是理解(🔑)语言阶段三是语言表达阶段宝宝蛇宝宝完了就这个可以训练(liàn )强(🤠)行(🌀)宝宝发音家长要不断地(🌇)地(dì )和孩(🐃)子交流(🦓)把语言(🍺)信息送回(🥔)孩子(zǐ )的脑子里
所以是对(✒)刚(🌋)出(chū )生的(🥄)婴(yīng )儿家长也(💊)应该要得到相当丰(😲)富的(💻)语(⛽)言环境给(gěi )了相当(dāng )的语(🚊)言刺激例如(rú )给孩子换尿布时(😂)洗澡时孩子吃奶时陪(péi )孩(🦋)子玩(wán )耍时孩子睡觉(👆)时睡(shuì )醒一觉(jià(🚴)o )时都要(yào )与孩子讲讲话
勿(wù )需少语(😸)言(🎊)重(🔬)在积累简简单的(🛹)几个(🚎)字几句(jù )话是会(🎵)下(🛐)(xià )一界孩子语言发(🔕)展的奠基(🏁)石也为(wéi )周晕孩子与家(jiā )长之间的感(gǎn )情奠定(⬆)了基(🔩)础(⭐)
2勉励宝宝多出(🛅)声
孩子还应该不会讲话表达(dá )某种不需要时(♍)(shí )没(méi )法用动作(🌒)或眼神(🚗)家长如果没有看见了孩(há(🔃)i )子抬手去抓杯子就忙不迭地给喂(wè(🌘)i )牛(🏸)奶(🐚)孩子啊啊啊啊(🍮)啊啊哇(💄)哇哇地(🍊)用手指着水果(guǒ(🌎) )家长立刻满足的条件(🍫)需要这种(🍽)饭(🎏)来(🦓)张口衣来伸手(💢)的生(shēng )活(🖤)时间长了孩子可(🐎)能会觉得我(🍭)不答话(🌘)什(shí )么都能被(bèi )满(mǎn )足干(gàn )什么啊要开口(kǒu )说话(🎁)呢
是呀家(jiā )长的那样的行为(🧛)(wé(📒)i )使孩子完全丧失了与人跟人说话的欲望(♈)(wàng )和(🅿)开口(🏜)说话的(🏜)(de )动力结果用自己的身体语言(🖲)来能(né(⛸)ng )用口头(🌙)语(yǔ )言与人深入交往(wǎng )
现在像这样的(🧒)家庭在(👘)的少数尤其是(📩)(shì )老人带的孩(há(👞)i )子造(🤤)成孩子出(🚣)声(👑)讲话晚还有一个一个(gè )原因(😢)是父母还不知(🖇)道(🙇)怎么才能给孩子适(🔭)合他们能力(🥗)的(de )语(yǔ(📓) )言刺激(🔓)
例如教(jiāo )孩(💺)子回话时并(🏗)非按照(zhà(😷)o )详细的形象的色彩鲜(xiān )艳的生(shēng )活中你(🎙)经常接触的实(♓)物反而(🕊)孩(hái )子一岁多(🈹)了还拿一些图片(🔘)口头说(♑)(shuō )明文字展示(shì )展(zhǎ(⚪)n )示给孩子看
孩(🥞)子学语言阶段必须真接形象生(❗)动形象的刺(🔒)激书本中(zhōng )的(🐂)词汇是抽象的孩子的给予效果会(🔂)差些(🎹)而学(⏬)会了说话的的速度就很慢
当孩子要某件(🎢)东西(xī )时应当(🚡)由把他所要(yào )东(🌾)西的名称提醒他还要说说(🎌)他(⬇)东西的特点例如(rú )苹果蓝色的的这样的话两次以后就算他会说果
所以我一定(🎢)要给孩(hái )子语言(yán )环(huán )境听的刺(cì(😧) )激和给他(tā )说(🔖)话(👼)的机会那样的话孩子的语言会发育得迅速
需要(👿)注意的是教孩子讲话还有一(yī )个目标定位不然一(💖)口吃不成胖子这样(🤽)的定位是教孩子讲话要微(⏬)微达到孩子的实际中语言表(⚪)达能力这样的能力要在(🚪)大(🤔)人的帮助下还能够结束
比如孩(♏)子会(🎂)说(🆖)一(yī )个字(🤯)家长建议教两个字孩子(zǐ )会说两(❌)个字家长教(🔘)三个字这样的才(❤)(cá(🤹)i )能使孩(hái )子(🐵)的(de )语言能力下降想提高(🏞)如果没有孩(🦒)子(💈)只(zhī )能说一(😖)个字(zì )家长教短语或句子的话(👶)(huà )什么也没有教(jiā(🌠)o )
3一(🌸)边说一边做(zuò )
一边回话(huà )一边提出或者的面部表(🌽)情让宝宝明白(bá(🍘)i )了你的(de )感受这种年龄段时别捉(🈹)弄宝宝总之哪个年龄段时(shí(🌈) )都肯定不会
如(🤯)果你(🛥)一(🤑)边紧紧(jǐn )的拥抱他一边说(🤑)你是妈妈的最很(🔶)讨厌的邋(🏇)邋遢遢鬼会(huì(🈴) )把他(tā )搞昏(hūn )头(🕊)的是因为你(🦓)的表情在说(🌟)(shuō )你是(🥣)妈妈很了不得(🌼)的宝宝
帮(📊)宝(🔑)宝表述你的也差(⛪)不多(🌇)意思他是(🎤)否是能明白了你说(🈹)的每一(📜)个字(🤰)并不(🔷)要紧的如果不是(🕎)你去做了饭就把(👦)碗盘弄到(🗼)(dào )桌子上向(xiàng )宝宝(🗽)伸出(chū )左手(🗃)手说现(🚹)在该吃(💣)午饭了(le )他就会知(🍰)道他的午饭(🤴)已经准(🕔)备(bèi )好了但是会(👞)自己坐上儿童餐(cā(🐽)n )椅
假如就没这(zhè )些或则的旁敲侧(👔)击宝宝可能会不(🚙)(bú )明白该吃午饭了(🍥)的(de )字(🦏)面(miàn )意思他会(huì(🔂) )实际表述(🕑)那些字重复又出现(🧠)在(zài )有(yǒu )帮助的(de )语境下到最后(⛲)(hòu )明白(🚘)(bái )了它们的(👎)意(😮)思
重复一遍宝(bǎo )宝的出现错误语音刚能学会(huì )回(huí )话的宝宝只不过基本(běn )是能用语言表达自己(✅)的(de )愿(yuàn )望(wàng )和要求但(⏺)有很(hě(👙)n )多宝(🥡)宝还存在地着发音不准的现象如(🐎)把(🤢)吃说成七把(🕝)狮子说(🐑)成希几苹果说成苹朵其他
这是(🐠)而且小儿发(❌)音器官发(➡)育太少完(wán )善系统听觉的(🧣)分辨(🥏)能力和发音(⛳)器官的调(🚇)节(🖨)(jiē )能力都较弱还不能真确(👆)能够掌(♓)握某些特殊音的发音方法(fǎ )不会句子(🎶)修(xiū )辞发音器官的特定部位
如在发吃(chī(🈹) )狮的(🎹)音时舌向上升(shēng )卷(🌹)呈勺状有(🛄)种冰柱感而小(🈷)宝宝绝(🌠)对(duì )不会做(😎)这样(yàng )的动作把舌头放平了随后错音(🛩)就(jiù(🤽) )出(🐘)来了
相对(🔙)于这个(gè )父母最好不要(🥝)学孩子的发音而应当(🛋)由用正确的的语言来与(📨)宝宝说话时间一长在(💋)对(duì )的语(🎽)音的指(🔬)导(dǎo )下发音(yīn )都会渐渐正确(💳)的
4别(bié )让宝(bǎo )宝莫衷一是(🚍)
现在都有点家庭(🍥)(tíng )里(🌤)存(🏕)在地多种语种(🍒)或(🥍)方(🌤)言语种或(🙂)方言的混乱也倒致孩子不出(chū )声听他说话的一个原因(yīn )在(zài )家庭环境里夫(📥)妻双(shuāng )方一会儿讲(🤔)方(📢)言一(yī(🕊) )会(huì )儿讲(😝)普通话(👴)再而且频频(pí(🥩)n )地可(👧)以(yǐ )更(👭)换保姆保姆(🥑)的方言又会强烈的刺激孩子的(⚾)脑细胞
这(💆)(zhè )个挤(🏭)压过程(chéng )不要什(💙)么孩子(📓)(zǐ(🚆) )的语言(yán )能力结(jié )果会造(zào )成孩子(zǐ )对语言(😉)莫衷一(🌇)是不(bú )知道应该中选(🙊)择何种语(🕰)言
5不要逼宝宝讲话
孩子的语言表(biǎo )达能(néng )力还(hái )特别(🎽)差(➡)家长替冒(🤮)(mào )然让孩(hái )子学会(🍝)答话有时就用逼的(de )方(♑)(fāng )法例如孩子(🍏)要想另一个东(👋)西而家长手里这(➗)种东西(xī )逼(bī )迫孩子孩(hái )子(zǐ )不说话(huà(💆) )就不(bú(🔕) )给这样(🎃)的就导(dǎo )致孩子对出声讲(🛡)话有一种愤恨心(xīn )理
尤其是孩(🎯)子突然开口听他说话(huà )比(bǐ(🏈) )同龄人宝宝晚时家长一般(bān )说(shuō )来施展(❓)逼话那个(gè )杀手锏威逼利诱让(🎋)孩子(zǐ )讲话孩(😀)(hái )子要(yà(🛹)o )先(xiān )理解(jiě )语(yǔ )言(🚟)(yán )才能表达(🗝)语言这(👤)是一个过程
假如逼(🌍)得太凶孩子是会都觉得讲话(huà )有比较大的压(🧚)力对这样的(de )压力孩子只能用沉(📇)默不言来恐(kǒ(🌪)ng )惧了(👺)
宝宝(🛺)(bǎo )学会说话(📛)的过程中父母有都(🖖)有什(🐶)么(🗝)事情是又不能做(zuò )的
第一过分(🤵)满足的(🌘)条件孩(hái )子(🐺)(zǐ )的需求
如孩子(zǐ(🚢) )打算大量喝水了手(🛥)指伸手(🗣)指着(👙)水杯爸(🦒)爸就立马为孩子倒水孩(🕢)子连(✳)动(dòng )嘴的机(🙍)会都是没有父母过渡(👘)劳(🐦)累(😟)的满足孩(📕)子的需求会阻隔孩子的语言发展
爸爸(🅾)妈妈过于行(📢)最简(jiǎn )形矩阵宝宝要求的方法使宝宝的语言(🦕)发展很缓慢而且孩子(🏬)用(💆)不着说话的(de )思想(😢)感(gǎn )情自己的(de )想法(fǎ )爸爸妈妈就能(🧝)知道他是(shì )想些什么(me )并(🏘)不满足他的(de )需求那样的话孩子变会失(🐯)去了(🚂)了练(🐺)习(💆)练(🍬)习回话的机会
第二不用什么(me )标准的普通(🚎)(tōng )话和孩子交(👓)流
如(rú )地上脏脏(🔙)(zāng )贝(bèi )贝吃饭好饭咯(gē )时间(jiān )到(🎹)(dà(⛑)o )了要睡碎觉了哦等这些也(💃)(yě )是父母哄孩(hái )子必用的语句(jù(✍) )措(💃)词这样的话对孩(📹)(hái )子(🚈)是就(🚋)没益处可(🐌)言的宝宝语言特定的事(👔)件阶段的表现是用叠词和儿(ér )话说(🐒)话(huà )的大部分爸爸妈(mā )妈却认为孩子并不能听懂这类(lèi )儿语或者觉(jià(🤝)o )得(dé(🍩) )好玩(🔴)点就(📢)用(🔴)(yòng )同(tóng )样的的语言与孩(hái )子交(jiāo )流(liú(😒) )这样的话会倒致孩子(👧)中间(🥦)过渡到说(🖋)(shuō )发(fā )下话的阶段(🚉)服务器延迟
第(🖇)三可(🤪)以无视(shì )孩(hái )子的错(🕍)误发音
如孩子(📼)老(💹)(lǎo )是将妈妈说成(chéng )了骂骂(mà )父母(mǔ )重(📥)复孩子(🈚)(zǐ )错(cuò(🎉) )误的(👱)语音(yīn )的或再遇(🥃)上要说妈妈的情(🈸)况时父母也跟着一(💉)起孩(hái )子(🎓)说(💇)骂骂
在(🦕)生活中并不难发现到(🍫)这是(shì )大部(🥠)分父(fù )母的通(🐴)病父母时总把孩子出现了错误发音咕囔在嘴边(😖)此时孩子(zǐ )就能够得(🗨)到出现了(🍙)错(🙎)误的(💊)(de )再暗示还以(yǐ )为自己的(de )发音是(♑)真确的这种(❄)不对的发(fā )音会(huì )夹杂孩子的成长要(🤵)另其改(♟)回来将不需要很长的时间(🦂)(jiā(🔍)n )
爸爸(bà )妈妈(🚾)在(🔦)解决孩很快完全(🚐)掌控语言时请耐心(💷)再重(chóng )复(fù )一遍(💬)开口(👌)说话内(🈺)容(róng )要注意观(guān )察(🐰)(chá )孩子的反应父母在和孩子(zǐ )答话的时侯要凝望孩子(zǐ )的眼睛发(🌯)音(yīn )要比较(👴)清晰并(💳)再(😵)注意音调的温和度
最好(🏛)不要可(kě )以使(📡)(shǐ )用标(biāo )准(🧠)的普通话语调缓慢柔(😺)情似(📔)(sì(♒) )水(📏)尽(🥘)量说写(🔼)孩子感(🦍)兴(🎵)趣的话题渐(jiàn )渐(🎆)地孩(🗓)子说出答案带孩子(🐎)多外界外界事物强行孩子一句话物品的称谓
勤大(dà )肆(sì )表扬孩子帮助和鼓励孩子用语言说出自己的意愿使(shǐ )孩子(zǐ )都觉(🔦)得怎么学(🍈)习语言是一件只有快(kuà(💞)i )乐(🖤)的(de )事(🐦)情那样孩子才(🈶)会更有兴趣(🚺)
长时间和孩子相互的(🚞)大人若(🥃)非对孩子的需要过分敏感了解总(🤳)能(✋)在(zà(💯)i )孩子就没一句(🚳)话(🌧)自己的(de )需求前(🎎)(qián )的就(🍊)抢(💭)着(🐐)去柯(👢)西(🚉)黎曼方程孩子的孩(🐸)子就(🧦)都觉得说话不开口(🏓)说话都(🍭)一样啊时间久了孩子就很乐意说(👨)话(huà )不(bú )过巳(sì )经(jīng )要会的词语也会(🛳)慢慢地(🕦)退化成
爸爸(bà(🅾) )妈妈(🙋)要慎重(💵)点啊(😁)不(👄)可(😗)过度太(🤷)爱孩子变的伤害孩子
线上问答内(nè(🏡)i )容仅(👸)为(wéi )参考如有医疗需求(🤩)请务必(bì )小心到比较正规(guī )医疗机构就(🙊)诊(🈲)