疲于应(yīng )付(🕯)的(🆑)教(✍)(jiāo )育(🌿)机构老板们摇摇(🔭)头苦笑(🌂)成(chéng )功了(🎬)的被你(nǐ )的(💯)问题逗坏(🏍)了
都是(⛩)疫情惹的祸这是天灾属(shǔ )由(🛴)(yóu )于不可抗(kàng )力(lì(📰) )因素那(🔓)样(yàng )的(🙈)因素导致的(de )损失连保(💿)险都不带赔的(🈯)
也不是所有(🌷)(yǒ(📊)u )的的牛(🏯)奶都叫特(🎖)仑苏(♐)也不是所有的损失都能找(🤾)到赔(péi )偿人
教(➡)育培(🐔)训机构(💊)的老板们东看西看四处张望可又(🖲)两(🌌)眼惶(😷)然一脸懵逼
其实教育(yù )培训机构(👔)向后求助(🎭)的信号也嘶嘶(🌖)那(🆗)是就没(méi )通知回音
向国家援救在国家号召下这段(duàn )时间(jiān )各地虽然不约而同地发放消费券刺激消费(🐠)市(🐱)场(chǎng )衣(🎏)食(🌏)住行都(dō(🥣)u )能用是(🎌)(shì )与教育培训(📸)也没(😞)丝(🦀)毫关系
向(🕕)(xiàng )政府求帮助深(shēn )圳东莞苏州等(děng )地教(🔜)(jiā(❄)o )育培训机(👡)构合作(zuò )款向(🔃)政府(🐡)可以申请给与金融支持和(hé )税费减免到现在也(🎎)没见官方公开发
向投资(zī )机(🏊)构(😙)行脚僧(sēng )扶强不精(🥎)准扶(fú )贫救急不救穷也(yě )能没指望几个聪明的逐利(🚦)之徒(🚩)解(jiě )囊(😓)
如今靠谁(⭕)都(🕚)好使(💦)唯一的靠着(zhe )那(🚤)是只能自救唯一(yī )的自救(jiù )方法就(jiù )是千方百计止损
自救措施(Ⓜ)一同房东谈判(👴)就提出来减免房租(🕜)不是那种(🚵)施舍受惊的小鸟减租(🖇)只(🚊)是那种少(👫)量出血一样地减免(🔄)这个时(😋)(shí(🚚) )候(hòu )要让房东清楚我(🌀)机构(gò(🌩)u )倒了(le )你也跟着(🍢)一起(🆒)一(yī(⛄) )起亏(kuī )多反正(zhèng )目前整体经济状况不景气房东回(👯)话(🎡)的腔(qiāng )调也也(🔕)没(🔻)以前那么(me )蛮横了(🍖)
泡壶茶(❔)跟房东好好地随便聊聊(👸)兄(🏑)弟同心啊共度时(shí )艰啊来(📘)说(shuō(🔲) )说相守相伴齿(🚛)寒的成语(yǔ )故事(shì )当然不会无功而还的(🥈)
我们机构房租每月支(zhī )出也差(chà )不(🌧)多30万元目前跟(🤟)房东谈判(🌳)(pàn )结果(🗳)是水电物(wù )业管理(🤱)(lǐ )费用外免(miǎn )掉2月(yuè )份房租34月(♑)(yuè )份(fèn )房租50
自救措施(😊)二裁人集(📁)体(tǐ(🌷) )降薪这是没法(🌯)的(de )办法留得青山在不担心没柴(😞)烧平(🗄)(píng )台没有了一(⛄)切(qiē )想都(🧟)不要(🔽)想我们(men )机(🌲)构从1月份(fèn )正(🎑)在(zài )全(quán )员(⛓)(yuán )集体降薪30也有少数离职(zhí )者但(🗝)(dàn )多数老师还是选择他留(liú )与机构共度难关坦率(🚷)直(🛢)接地说对此老师(⛺)可以(💈)说在这种期间离职后(hòu )的求职(🤷)空间(❇)真很小的下了很可(kě )能(💞)才(➖)(cá(🍖)i )是最好(🗽)的(🍼)选择
自救措施三(sān )积极主动地(dì )拓宽思维线上业务我们机构的原因在深圳当地(dì )办(🤩)学(💇)十一(yī(🈵) )年了积累知识的人脉和口(🐧)碑尚好再再(😭)加(📐)(jiā )机构线(xiàn )下向线上(shàng )装换春节期间寒假(jiǎ(🚬) )班时就早就起动寒假班(✝)学员只(🕣)会流失了(le )30而(ér )春季班线(😎)上报名也完成了预定计划的6成以内只要(⛽)了机构运营的现(🎞)金(🐆)流
自救措(🎩)施四需要(🚢)提供线上增值(zhí )服务(🍠)为将来招生人(😏)数泄水单独的学(🦄)科加强学(🍆)科特点(diǎn )选择类型增值服务(wù )内容不断提高同(📊)(tóng )学生及家长的粘性为正式复工后(🐊)积累客户资源
自救措施五(👖)积极马上准备(🎇)复工后及暑期招生工作疫(yì(➗) )情(qíng )之上的2020年暑(🏵)期招(🌘)生效果该如(🍘)何将真接改变机(🗒)构的生(🐮)死存亡机构(🧟)应(🚫)当由诚(📔)恳(💵)备好这(📟)一课(🔮)打(dǎ(🐇) )好这(💍)场(chǎng )遭遇(🐋)战努力刹住自动格挡局面如果没有错过春季再错够(gòu )暑假那肯定没有(🌴)办法唱首凉(🏌)凉了
对此(cǐ )大多数机构(🥖)可以说即便(🛳)度日如年心中(💈)苦寒但心里还(hái )在盼望着春天(tiān )还在想着春天(🍸)来了怎么插种争取有(👆)个像样的秋(qiū )天
自(zì )助者(zhě )天(👱)(tiān )助衷心祝(🖼)福大部分(fè(🚭)n )努力的人都有一(🐪)个(gè )好回报
1培(péi )养孩子管理学习用具的(👡)习惯这样的(de )习惯对低(🌤)年级孩子而言不光不(🚍)重(chóng )要一年级的(🐂)孩子这(🔷)学期(🕴)每人(rén )都要九本书再(zài )加作(zuò )业本练习练习(🕯)本文具盒彩笔盒(✨)转笔刀(🚐)(dāo )等书包塞的(de )满满(🗿)的(de )全是的很沉这些学习用具(🍣)让孩子不堪负重慌手慌脚每天晚上老(🏥)师(shī )上课也不是忘带(dài )课本(běn )那是没(🕤)拿天天练习本或则应该是少带了尺子橡皮擦等东西这不仅仅是(⚫)生活自理能力问题有责任心的问(⬅)题培养孩子(🤬)管理物(wù )品的习惯在每隔一天完了以后作业之前睡(shuì )觉(🌸)(jiào )以前强行孩子在明确规定(🍺)的时间内把自(🅱)(zì )己(jǐ )的书包整理(lǐ )好(🍨)一下把(bǎ )课本作业本(běn )分门(🧡)别类的装(🔃)整齐(📥)的(🙈)队列再(🍂)去检查(🐦)各种文(♈)具有(㊙)无(wú )都齐全(quán )一定要坚(🏮)持一段时(shí )间(jiān )后(🤟)孩(🏙)子就能(🥦)(néng )熟练的掌握的管理自(zì )己的其(🛩)它物品
2培养孩(🤬)子的(de )时间观(🚳)(guān )念写(💮)作业对孩子(zǐ )而言是个(gè )难(👠)题(🕖)有(🚻)些(xiē )孩(🌱)子写作业一会(📯)这样一会(huì )现在这样半(🎦)小时过去了一(yī )个小时过去了仍旧没(🥘)没写完没(méi )的(🛹)孩子(zǐ )作业写不完家(jiā )长(zhǎ(⤴)ng )帮我(🍗)写这样的话(🐵)下来孩子(💑)就没有时间观(🥁)念反倒(🐶)学会了(le )拖(tuō )延时(🏸)(shí )间可(kě )不(🏢)知道自己(jǐ )在明文规(⤵)定的时(shí )间里(lǐ(🔏) )不做怎摸(🔢)培养(🕖)孩子的时间(☝)观念(🗼)呢家长要指导(🔉)孩子如何制定(🎎)科学单独(dú )计(jì )算的作(🏪)息时(🍾)(shí )间在(zài )明(🏠)确(què )规定的时间里开(kāi )始写(xiě )作业(😒)结束一幅画作或(🔁)者接着读(🖊)一本(🍴)绘本(🌋)如果没(méi )有在规(guī )定(dìng )的时间里没有完成(chéng )任务家长是可以给孩子相应的(🧛)批评或者(🖖)(zhě )惩罚帮助他(tā )改掉很(⬆)拖拉的不良(🚋)习(🖤)惯
3培养孩子集中(🌝)精力做事情的(de )习惯(guàn )不管是(shì )什么干什(🐘)么(me )事情(🧠)都(🚓)具体的要(yà(🌹)o )求孩子专注集中精(🍆)力完成一件之后再去玩有的(🧘)是孩(➗)子很喜欢一边(biān )看电视一边(🥦)写作业这(zhè )样(🐉)一来学习不忙于(💹)注意力也容易(🕑)全部转(zhuǎ(🍟)n )移这些现象(xiàng )在低年(nián )级(jí )孩子(😄)中较低必然并且家长要在孩子写作(zuò )业的时候最好(😗)不(🥍)要(yào )别让外界的东(dō(⛰)ng )西打(dǎ(🤾) )扰到到他家长们也要保持(📝)安静可(🗽)(kě )以不在一(🐣)旁看点书让(ràng )他觉得家(🧘)长也要怎么学习
4培养孩子(🖋)严(yán )肃(sù )抄写的(de )习惯最好(🚑)不(bú(⏪) )要认为写(🥄)就只是(🍐)形式(shì(💇) )对去学(➕)习就没多大(🧟)的影响字迹的好坏直(✂)接(jiē )会影响到学(🚶)习质量甚至连(👍)个人素(sù )养的形成(💕)(ché(♿)ng )如果没(🔉)有一个孩(hái )子真(🏾)诚(chéng )对待(🏤)抄写(🚘)也能严肃(sù )往往在别的地方事情上(⌛)也容易不养(yǎng )成诚恳一遍的好习惯家长(zhǎng )早上检查和(hé )督(🙉)促孩子的(📆)书写让孩子见过(guò )到写毛(máo )笔字(zì )的重要性同时不养成孩子一丝不苟的良好(🌾)习(xí )惯(🉑)
5培养(yǎ(🌅)ng )孩子(🐄)阅读的(de )习惯去读(🚘)书可以(⏲)转(👆)变人的一(👋)生陶(táo )冶美(měi )好和幸福情(🗞)操拓宽(kuān )视(🎐)野(🤾)拓展(zhǎn )资源知识面增长(zhǎng )见(🌭)闻小学阶段的孩子见过(🌔)的字不足(😟)是(🌯)可(👖)以给孩子推荐(⛴)推荐(📒)一(📉)(yī )些(xiē )感觉有趣的(👉)绘(huì )本或是中(🏟)有汉语拼音(🏙)的(🤝)(de )读物多图(tú )画少文字减少孩(hái )子阅读的(de )困难家长还(🐗)可以(🍮)不和孩(🧐)(hái )子(🔸)共(gòng )读一本书给孩子讲解时有趣的(de )的(de )内容和孩子一点(🏬)不懂的地方释放孩子的阅读兴(🎗)(xìng )趣
孩子良好的思想品德(🎹)学(xué )习(🥇)习惯的(🔢)养(yǎng )成(👨)又不是一(yī )朝(☝)一夕的(⛷)是一(😆)个长期(😴)而艰(jiān )苦的过程在这(⛹)个过程中家长要再细心(xīn )再(💅)耐(👪)心的陪伴(🅾)孩子接受帮和勉励孩(🚬)子让他(🌎)幸福而(ér )祝生活的过(🚽)得这段(duàn )困(🤚)难(nán )地的时光(🛠)蓝月帝国一(🚄)个自律自立为王自(zì )信有毅力(🎆)(lì(😽) )有追求的(de )孩子
些孩子到(🤶)初二都(😉)还没有(➕)不适应初中的学习节奏初二(èr )后难度去学习量都(✈)会利多减少学习够踏心承受(🚶)能力太(tài )少强一段时间之后(hòu )都会跟不(bú )上进(🐚)度成绩会不停迅速下滑(💫)