那么如(🤲)何能(néng )教(jiāo )宝(bǎo )宝学说话一起来去看看教宝宝答话的(🌪)最多方(🎂)(fāng )法
5个(gè )方法让(🛁)宝宝开(🎐)口说学(xué )说话的(😈)最多(duō )方法
1多跟(🚥)宝(👾)宝讲讲话
没(méi )的家长(🎽)很(hěn )少很少同孩子听他讲话总是认(rè(🚽)n )为宝宝太小同他(😶)讲话也(🔰)(yě )听(🦃)不明白(🖨)所以才总(👣)让孩子唱独角(🚱)戏这些(📎)个家(🧗)长肯定到底婴儿(📐)的(🧖)脑细胞是由生长环境中(zhōng )所得(🤭)仅见所(🤲)闻的刺激来(🛥)刻(🔮)画出乱词印象脑细胞又是(⏳)因那些个刺激而我(🥕)(wǒ )得到成长(zhǎng )的这些刺激(jī )直(zhí )接(jiē )影响不(👏)大着孩子的语言发展(zhǎn )
语言(🦉)发(⏭)(fā )展有(yǒu )几个过程一个(🐞)是孩子的发音(📱)(yīn )阶段二是(shì )理解语言阶段(🔖)三是语言表达(🔶)阶段宝宝蛇宝宝完了就这个(😑)可(🛬)以训练强(🅱)行宝宝发音家长(🍑)要不断地地(🚚)和(🌼)孩子交(jiāo )流把语言(yán )信息送(⛄)回(⛳)孩子(🍘)的脑(nǎo )子里(👢)
所(suǒ )以是(shì )对刚出生(shēng )的婴儿家长也应该要(🌡)得(🏧)到相(🔙)(xiàng )当(⏰)丰富的语言环(🍱)境给(🕡)了相(🥜)当(👰)(dāng )的(🧠)语言刺激(jī )例如给(gěi )孩子(zǐ(✊) )换尿布时洗澡时(👊)孩子吃奶(nǎi )时(🏍)陪孩(❇)子玩耍(shuǎ )时孩(💿)子睡(🌊)觉(jiào )时睡醒一(🌧)觉时都要与孩子讲讲话(huà )
勿需(🥈)少语言重(🐷)在积累简简单的几个字几句话是会下一界孩子语言发展(zhǎn )的奠基石(shí )也为周晕孩子(❗)与家长(zhǎ(🎅)ng )之间的感情奠(🤭)定了基础
2勉励宝(bǎo )宝多出(chū )声(shēng )
孩子还应(🏼)该不会(huì )讲(jiǎng )话表达(dá )某种不需(🚗)要时没(♿)法用(💆)(yòng )动(🤼)作或眼神家(🌂)长如(🐑)果没有看见了孩子抬手(shǒu )去抓杯子就忙不迭地给喂(🍋)牛奶孩子啊啊啊啊(ā )啊(ā )啊哇哇哇(wa )地用手(shǒu )指着水(⛄)果家长(😐)立刻满足的条件需要这种饭来张口衣来伸手的生活(👋)时间(🌶)(jiān )长了(🌭)孩子(zǐ )可(🌽)能会觉(📄)得我不答话(👦)(huà )什么都能(💕)被(🤭)满足干(⏹)什么(⏳)啊要(yào )开口(😹)(kǒu )说话呢
是呀家(💆)长的(de )那样的(de )行(háng )为使孩子(⌚)完全(🔜)丧(sàng )失了与(🥫)人跟人说话的欲望和开(⚡)口说话的(🍕)动(dòng )力结果用自己(🔖)的(🕝)身(📣)体(😉)语言来能用(🌍)口头语言与人深入(🦗)交(jiāo )往
现在像这样的家(jiā(🎧) )庭在(😐)的少数(shù )尤其是老人带的(🔕)孩子造成(chéng )孩子出声(🌗)讲话(🌩)晚还有一个一个(🤽)原因是父母还(💏)不知道怎(zěn )么才(🏦)(cái )能(🥓)给孩子适合(💬)他们能力的语言刺(🍍)激(jī )
例如(rú )教(jiāo )孩子回(🏂)话(huà )时并(🌰)非按(📮)照详(🌇)细的形象的色(😚)彩鲜艳的(de )生活中你经(⛏)常接触的实(🥢)物反(🌦)而孩子一岁多了还拿一(❔)些图片口(😚)头(🏆)说(📔)明(🚧)文字展示(shì )展示给(😱)孩子看
孩子学语言阶段必须真接形(🍖)象(xiàng )生动形象的刺激(✡)书本中(zhōng )的词汇是(shì )抽象的(🐟)孩子(🎐)的给予效(xiào )果会差些而学会了说(🥖)话(huà )的的速(🐭)度就很慢(🎄)
当(🤐)孩子要(yào )某件东西时(shí )应当由把他所要东西(😳)的名(💖)称提醒他还要说说他东西的特点例如苹(píng )果蓝(lán )色(sè )的的这样的话两次以后就算他会(huì )说果
所(🥑)以我一定(🈹)要给孩子语言(🏻)环境听(🐑)(tīng )的刺激和给他说话的(🎂)机会(🦓)那样的话孩子的(de )语言会发育得迅速(☔)
需(🍜)要注意的是教孩子讲话还有(🆓)一(🎐)个目(mù )标定(🍬)位不然(rá(🔺)n )一口(📯)吃(chī(🗾) )不(😧)成胖(pà(📒)ng )子这样的定位(🐽)是教孩子(🍜)(zǐ )讲话要微微达到孩子(zǐ )的实际中(zhōng )语言表达(😒)能力这(zhè )样的(📀)能力要在(zài )大(dà )人的(📛)(de )帮助下还能够结束
比如孩子会说一个(🍫)字家长建议教两(🍭)个字(zì(👻) )孩子会(💉)说两(🏨)个字家长教三个(🌉)字这(✖)样的才(cái )能使孩子(zǐ )的语言能力(lì )下降想提(🧦)高如(😚)果没有(🏟)孩子只能(🚷)说(shuō )一(yī )个(gè )字(🥓)家长(🖍)教短语或句子的(🚫)话什么也没有(yǒ(♟)u )教
3一边说一边做
一边回话一边提出(🕊)或者的面(🤗)部表情让宝宝(bǎo )明白了(🅾)你的感(gǎn )受(shòu )这种年(nián )龄段时别捉(🍟)弄宝宝总(🍽)之哪(📗)个年龄段时都肯(🐈)定不会
如果你一边紧紧的拥(🙆)抱(😵)他一(yī )边(📮)说你是妈妈的最很讨(🧤)厌的(⛰)邋邋遢遢(tā(🧕) )鬼会(huì )把他搞昏头的(de )是因为你的(de )表情在说你是妈妈很了不得的宝宝
帮宝宝表(🧖)述你的也差(📖)不多意思他是(shì )否是能明白(⛰)了你说(😚)的每一个(🐿)字(zì )并(📉)不要紧的如果不是(👇)你去做了(🏗)饭就把碗盘弄(🏘)到桌子上(🕙)向宝宝伸出左(⛵)手手说现在该吃午(⚓)饭(fàn )了他就会知道他的午饭(⬜)已经准(🙈)备好了但是会(😡)自己坐上儿(👀)童餐椅
假如(rú(🛌) )就没这些或则的旁敲侧击宝宝可能会不明白该吃午(wǔ )饭了的(de )字面意思(sī )他会实际(🎽)表述那(🔪)些字重(👇)复又出现在(🛑)有帮助的(🗨)语境下到最后明(🏢)白(😵)了(📪)它(🚅)们(men )的意思
重复一遍宝(💴)宝的出现错(cuò )误语音刚(gāng )能学会回话的宝(🌓)宝只不过基(📲)本是能用语(🐊)言表(⭕)达自己的愿望和要(🏭)求但有很多宝(⚓)宝(bǎo )还(💄)存在(zài )地着发(⭐)(fā(🌩) )音不准的现象(🚡)如把(bǎ )吃说成(chéng )七把狮子说成希几苹果说成苹朵其(📸)他
这是而且小(xiǎ(💼)o )儿发音器官发(fā )育太少完善系统听觉的分辨能力和(⏹)发音器官的调(😗)节能力都较弱还(🦋)不(🥣)能(néng )真(zhēn )确能够(gòu )掌握(wò )某些特殊音的(🛣)发音方法(🔭)不会句(jù )子(zǐ(🔔) )修(🎚)辞发音(🙋)器官的特(🈳)定部(🌦)位
如在发吃(📿)狮的音(🍣)时舌向(🙀)上升卷呈勺状有种冰柱(zhù )感而小宝宝绝对不会做这样的动作把(🌪)舌(shé )头(tó(📇)u )放平(pí(💲)ng )了随后错音就出(🚜)来了
相对(🆙)于(⤴)这个父母(🔕)最(⏪)好不要学(🚖)孩(😢)子的(de )发音而应(yīng )当由用正确的的语言来(🙇)与宝宝(📍)说话(huà(🎙) )时间一长在(🛩)对的语音的指导(🚔)下(xià )发音都会渐渐(🔕)正确的
4别让(ràng )宝宝莫衷一是
现在都有点家(jiā )庭(😧)里存在地多种语种或方言语种(zhǒng )或方言的(📩)混乱(🏼)(luà(🍸)n )也倒致(🚁)孩子不出(🖲)声(shēng )听(🌎)(tīng )他说(🏜)话的一个原因在(zài )家庭环境里(🎷)夫妻双方(🉐)一会儿讲方言一会儿讲普通(tōng )话再而(😇)且频频地可以更换保姆保(🦕)姆的方言又(🤔)会强烈(liè )的刺激孩子的脑细(🛍)胞
这个挤压过程(chéng )不(🔙)要什么孩子(zǐ )的语言能力结果(guǒ )会造成孩(🐷)子对语言莫衷(zhōng )一是不(🔖)知道应(🎹)该中选择(zé )何种语言(yán )
5不要(yào )逼宝宝讲(jiǎ(✂)ng )话
孩(🆎)子的语言表达能力(💷)还(hái )特别差家长(zhǎ(🐂)ng )替(tì )冒然(🐲)让孩子学会(🕵)答话有时就(⚡)用逼(🖥)的(de )方法例(🌈)如孩子要想另一(🏑)个东(dōng )西而家长(🏪)手里这(🚞)种东西逼迫孩子孩子不(bú )说话就不给这样的就导致孩子对(😇)(duì )出声讲话有一种愤恨心理(lǐ )
尤其是(🚭)孩子(🦑)突然开口听(🛶)他说话(huà )比(Ⓜ)同龄人(🌟)宝宝(bǎo )晚时家长一(✝)般说来(🕋)施展逼话那个杀手锏威逼利(🕝)诱(🚪)让(ràng )孩子讲话(huà )孩子要先理解语言(🏀)才能表达(😵)语言这是一(🐜)个(😭)(gè )过程
假(💪)如逼得太凶(xiōng )孩子是会都觉(🤰)得讲话(huà )有(⏸)比(🐠)(bǐ )较大(📩)的压力(🛍)对这(🤬)样的压力孩子只能用沉默不言来恐惧了
宝宝学(🏅)会说话的(de )过程中父母有都(🏨)(dōu )有什么事情(qíng )是又不能做的
第一过分满足的条件孩(hái )子的需(xū )求
如(💠)孩子打算大量喝水了手指伸手(🛋)(shǒu )指(🌠)着水杯爸(⛷)爸就(🤴)立(🔐)马为孩子倒(🎦)水(shuǐ )孩子(🦇)连动嘴的机(😉)会都是没有(💘)父(🐒)母(🕧)过(🐿)(guò )渡劳(🏑)累的满足孩子的需(xū )求会阻隔(⏪)孩子的语言(yán )发(🧘)展
爸爸妈妈(⌚)过(👩)于行最简形矩阵宝宝要求(qiú )的(👅)方(🏈)法使(🌱)宝宝的语言发(🔽)展很缓慢而(🐫)且孩(🈺)子(🚾)用不着(zhe )说话的思想感情自(📴)己(🎱)的想法(fǎ )爸爸妈妈就能知道(dà(📯)o )他是想(🚅)些(xiē )什(shí(🏚) )么并不满足他的需求(🚸)(qiú )那样的话(😸)孩子变(biàn )会失去了(le )了练习练习回话的机会
第二(è(⛹)r )不用什么标(🏒)(biā(🏊)o )准的(⬇)普通话和(hé )孩子(🥄)交(jiāo )流(liú )
如地(🗻)上脏脏贝贝吃饭好饭咯时间到了要睡碎觉了哦等(♋)这(zhè )些也是(shì(📅) )父母哄孩子(zǐ(🥐) )必用的(de )语句措词这样(yàng )的话(❌)对孩(⛴)子是就没益处可言的宝(🕘)(bǎo )宝语言(✉)特定(dìng )的事件(jiàn )阶段(duàn )的表(🍡)现(🛢)是用叠词和儿话说(🤼)话(🍆)的大部分爸(🏗)爸妈妈却认(rèn )为孩子并不(📘)能(🤤)听懂这(🍟)类儿语(yǔ )或者觉得好玩(wán )点就用(🚃)同(tóng )样的的(🥍)(de )语言与孩子(zǐ )交流(liú )这样(🏥)(yà(❣)ng )的话会倒致孩子(🐭)中间过渡到说发下话(huà )的阶段服务器(🗣)延(yán )迟
第(🥇)三(🎚)可以无视孩子(♎)的错(🉑)误发音
如孩子(🍺)老(🍍)是(🏺)(shì )将妈妈(🛠)说成了骂(mà(🔰) )骂(🚜)父(📮)母重复孩(👺)子错误的语音的或再(🖼)(zài )遇上要(🤑)说妈妈的情况时父母(♑)也跟着一(🥤)(yī )起(👬)孩子(🦎)说(🕐)骂骂
在生活中并(🚜)不(🎉)难(nán )发现到这是(🗻)大(dà )部分父母(🐨)的(de )通病父母时总把孩子出(🤭)现了(⏪)错误(wù )发音咕囔(😑)在嘴边(🤲)此时孩子就(💜)能够(📂)得(📃)到出(🔐)现(xiàn )了错误(🌕)的再(😠)暗示还(hái )以为自(😅)己的发(💈)音是(🧕)真确的这种不(🐳)对的发音会夹杂孩子的成长要另其改回来(lái )将不需(xū )要很长的时间
爸爸妈妈在解(😊)决孩(hái )很快完全掌控语言时请耐(🐝)心再(zài )重复(🦖)一(🙅)遍开口说话内容要(yà(🚙)o )注意(yì )观察(📂)孩子(🛤)的反应父母在和孩子答话(huà(⛅) )的时侯要凝望(🌶)孩(🎷)子的眼睛发(fā )音要比较清晰并再(🏧)注意(yì )音调的温和度
最好不要可以使(shǐ )用(📡)标(📤)准的普通话语调(dià(🔓)o )缓(🎠)(huǎn )慢柔情似水尽量(liàng )说写孩子感兴(🤵)趣的话(huà )题渐渐地(dì )孩子(zǐ )说出答案带孩子(😹)多外界外界事物强行孩(🎚)子(🦍)一句话物(wù )品的(de )称谓
勤(qín )大肆表扬(🦃)孩子(😕)帮助和鼓励孩(hái )子用语言(🕛)说出自己的意愿使孩(hái )子都觉(jiào )得(🐇)怎(zěn )么学(🏁)习语言是一(yī )件只(🌐)有快(🤯)乐的事情那样(🧔)孩子才会更有兴趣
长(🚶)时间和孩(🏫)子相(xiàng )互的大人若非对孩子的需要过(🔴)分敏感了解总能在孩子就(jiù )没一句话自己(🚭)的需(🐮)求前的就抢(🛍)着(😟)去(qù )柯西(🎟)黎曼(màn )方程孩子的孩子就都(dō(🍂)u )觉得说话不开口(kǒu )说(🏳)话都(dō(🌐)u )一(yī )样啊时间久了孩子就很乐意(🎷)说话(huà )不(🈶)过巳经要会的词语也会(huì )慢慢地(🤓)退(tuì )化成
爸爸(🤵)(bà )妈妈(👘)要慎重点(diǎn )啊(🖌)不可过度太爱孩子变的伤害孩子
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